首页 > 《教学与研究》 > 2024年2期 > 核心素养视角下的小学数学作业优化策略研究

核心素养视角下的小学数学作业优化策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:核心素养强调学生在解决问题、批判思维、实践应用等方面的能力培养，因此，基于核心素养视角的小学数学作业优化策略显得尤为重要。在提高任务设计质量和深度方面，引导学生自主学习和合作学习是非常关键的。这不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养他们的创造性思维和解决问题的能力。同时，在评价和反馈中，及时有效的反馈可以帮助学生调整学习策略，提高学习效果。创设情境性的任务能够使学生更好地将数学知识应用到实际生活中，增加学习的趣味性和实用性。引导学生进行反思与元认知的学习，能够帮助他们全面了解自己的学习情况，形成良好的学习习惯和自主学习能力。

DOI g4q0ozezoj/8081472

作者冉新杰

机构地区保定市徐水区大王店镇大王店小学河北保定 072550

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词核心素养小学数学作业优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）