简介:摘要:核心素养是学生在语文实践活动中逐步积累的,能够在真实的生活情境以及语言环境中表现出来的,也是学生语文实践活动重要的能力体现。在小学的语文教学中,文言文教学是小学语文教学的重点之一,如何在小古文教学中以学生的核心素养发展为旨要,开展真正、有效的小古文教学是值得深入思考探究的。
简介:Amongthemodernrhetoricaldevices,metonymyandsynecdochearetwoimportantfiguresofspeech,whichareanalogoustoeachotherforbothusethenameofonethingforthatofsomethingelse.Thatistosay,bothoftherhetoricaldevicesinvolvesubstitution.Thusthetwoconceptsareconfusing.Metonymyemphasizesonusingthenameofonethingforthatofsomethingelsewithwhichitisassociated.Synecdocheisafigureofspeechinwhichapartisusedforawhole,anindividualforaclass,amaterialforathing,orthereverseofanyofthese.Bymakingacomparativestudyofthesetwothroughtheconnotationandcategory,theauthorsummarizesthat:theyaretwoindependentfiguresofspeech.
简介:目的探讨健康行动过程取向理论在全膝关节置换术后患膝功能康复干预中的应用效果。方法组建康复护理管理小组,前意向阶段实施行为信念干预,意向阶段实施行为计划干预,行动阶段实施自我行为干预。结果干预后患者的健康行动过程取向理论模型中危险感知、积极结果预期、行为意愿、自我效能、行为计划评分及患膝关节活动度均提高(P〈0.01或P〈0.05)。结论基于健康行动过程取向理论的康复干预措施能更有效调动患者的主观能动性,提高训练效果,促进患膝功能早日康复。