简介：摘要：在小学教育中小学语文是最基础的教学课程，是小学生必须学习的科目之一，而小学语文的学习效果也会对其他科目的学习产生影响。其中，阅读教学是小学语文教学过程中非常重要的一环。这就要求在课堂上教师要有目的地对学生的阅读能力进行培养。本文主要对于阅读教学的重要性进行分析，并对学生阅读能力的培养进行了研究，提出培养策略。

简介：在数学的教学活动中,习题的策略教学一直是教育教学中研究的重点。其中“一题多解”的教学策略在提升数学的习题教学中,是在培养学生创新思维能力上最为常见的方法。在小学数学的教学过程中,“一题多解”的教学策略有助于学生拓宽题路,激发学生的发散思维,提高做题的灵敏度。笔者结合自己近年来,将“一题多解”的教学策略应用于课堂的实践经验,根据目前小学数学习题教学的现状,探讨如何将此策略合理的运用于课堂教学过程中。

简介：“动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念,是相对于“预设”而言。所谓课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中,即时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,根据教师的不同处理而呈现出不同的价值,使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点。当课堂上出现有价值的动态生成性资源,独具慧眼的教师会善于捕捉并及时纳入于临场设计,巧妙运用于教学活动之中,使课堂生成出人意外的精彩。这些精彩,往往使我们可以打造出一个生动活泼充满人性的生命化教育课堂。以下我就在新课程的实践当中得到的一些体会,与大家探讨几个关于课堂动态生成与生命化数学教学的问题。