简介：体育教学比较乏味,通过融入游戏说教学变得有趣味,使学生学习锻炼两不误。

简介：摘要：数学的学习中核心在于数学思想的培养，数学思想是数学思维的基础，也是数学学习的灵魂。目前的教育改革越来越重视对学生数学思想的培养，教师在平时的课堂中除了锻炼学生的计算能力，一定要积极地给学生渗透数学思想，引导学生形成良好的数学思维框架，提升学生的综合数学素养，为学生未来的数学学习打下坚实的基础。

简介：摘要：新时代初中物理教育环境发生变化，教师必须顺应时代发展潮流，贯彻人本主义教育理念，以培育学生核心素养为目标，采用生活化教学模式，合理搭配教学要素，拓展学生认识新知识、锻炼个人思维能力的途径。教师可深入浅出地讲解复杂物理学知识，让学生基于自身生活经验，深入感知物理学定律，根据具体学情对课程内容进行生活化拓展，提升物理课程教学水平，使学生正确理解所学知识并在生活学习中主动运用。本文主要分析了在物理课堂中采用生活化教学模式的现实意义，指出了提升课堂教学效果的生活化教学策略。

简介：摘要：本篇讨论了班主任在初中历史班级中的角色和责任，以及教学管理策略。班主任的角色包括学生管理、学业支持、情感关怀和家校合作。在初中历史班级中，他们需要特别关注历史学科的教学和学生的历史考试准备。班主任的职责与教育目标密切相关，旨在促进学生的全面发展，包括学术、情感、社会和道德层面。教学管理策略包括班级管理、学生关系管理、教学设计和实施以及家庭和社区合作。

简介：摘要：小学语文学科的教学需要把各个要素进行有效的串联，形成完成、高效的教学体系，帮助学生实现全面发展。其中，读、写都极为重要。所以在课堂教学实践中一定要完成高质量的读写教学创设，完成新课程改革的任务，给学生带来适宜的学习路径，提升学生的学习感受，实现以读促写的效果，让学生享受阅读和写作，实现全面发展。

简介：摘要：为探究将弹幕作为教学工具引入教学视频的可行性，文章在不同知识类型教学视频中，以教师弹幕（无教师弹幕、讲解阶段发送教师弹幕、提问阶段发送教师弹幕）为自变量，以学习效果（保持成绩与迁移成绩）为因变量进行了研究。结果表明，无论在何种知识类型教学视频中，教师弹幕对学习效果均有促进作用；在陈述性知识教学视频中，教师弹幕发送时机对学习效果的影响不存在差异；在程序性教学视频中，与讲解阶段发送教师弹幕相比，提问阶段发送教师弹幕对学习效果有显著促进作用。基于此结果，文章建议，无论在何种知识类型教学视频中，教师弹幕均能够作为教学工具进行使用；综合考虑教师弹幕发送时机在不同知识类型教学视频中的作用，更建议在教学视频的提问阶段发送教师弹幕。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学课堂互动教学模式的设计与实践研究。通过对互动教学模式的定义和特点进行分析，提出了设计互动教学模式的原则和方法，并结合实际案例进行具体论述。研究发现，互动教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并培养学生的自主学习能力和合作精神。通过设计与实践研究，可以有效地改善小学数学课堂的教学质量和学生的学习体验。

简介：摘要：积极地探索信息技术支撑下高中物理实验教学优化与改进的具体实施方法和策略，全面地借助信息技术的突出优势来实现实验模块教学质量的提升，已然成为高中物理教师的基本教学突破口和课程创新实现路径。本文将就信息技术在高中物理实验模块教学中的有效化应用策略开展研究与讨论，期望通过笔者的分析，可以促使教师重视起实验模块的信息化教学研究，并更好的借助信息技术来助力实验模块教学总体质量的提升，为学生实验探究能力和实验综合素养的培养奠定坚实的基础。

简介：摘要：我国教育改革不断深入，信息技术飞速发展，促使教学形式创新和进步。微课是教育方法中一种新型教学模式，微课在高中信息技术教学中应用，老师对新知识点利用微课形式进行有效传授，对课堂上难点利用微课进行讲解，使学生能更好学习新知识，从而增强教师教学效率，提升学生学习能力，有效推动了信息技术教学发展。

简介：摘要：合理构建适宜的教学情境，可以激发学生的兴趣和动力，提高学习效果，促进语文素养全面发展。本文旨在探讨在新课标下的初中语文教学中，情境设计在教学过程中的重要作用以及有效的情境设计策略。

简介：摘要：现代通信技术混合式教学模式通过融合课堂、网络等资源，结合了线下课堂与线上教学的优势，既能发挥教师的主导作用，又能激发学生的主动性；为思政教育贯穿于专业课程教学提供了课堂学习、线上学习等多样化平台；在没有增加课时的前提下，践行“以学生为中心”的理念，将育人实践隐形地贯穿于专业课教学的全过程。该模式围绕教育部《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》的要求，按照“两性一度”的金课标准对“现代通信技术”课程进行持续建设。

简介：摘要：情境创设在小学数学教学中的应用，是新课程改革下培养学生数学思维的一个重要手段。因此我们要以生活实际为基础结合相关问题进行研究。本文首先基于对五年级数学课堂教学现状进行分析并提出相应建议策略，旨在帮助教师更好地创设良好的学习环境促进学生创新精神发展以及提高数学教学质量。

简介：摘要：数学作为基础科学，是一门需要终身学习的学科，因此在初中学习阶段就要有意识地培养学生的高阶思维。高阶思维培养模式下要求数学教学模式进行改变，转变主体地位，将学生作为学习的核心和主体，将发展数学思维当做培养数学能力的前提和关键。本文以“直线与圆的位置关系”为例，探讨传统教育模式的现实困境以及高阶思维培养的教学设计建构策略。

简介：摘要：武术教学是对中华传统武术文化的传承和发展，将其规划为一门专业的课程进行教学，不仅能够培养更多武术人才，而且可以起到强身健体、防身自卫的作用。近几年对武术教学的关注度越来越高，其教学形式也展现出多样性的特点，在高职武术教学中应用探究式教学模式对于提升学生的武术水平而言发挥着重要作用。本文对探究式教学在高职武术教学中的应用进行分析探究。

简介：大自然是艺术之源，无论是艺术的起源还是艺术的发展进程，绘画艺术都离不开自然离不开环境，而面对面地与大自然亲密接触，对客观景物实地写生，了解熟悉大自然的变化及规律，更是绘画艺术教学的重要环节，被各艺术院校广为重视和推广.

简介：摘要：在小学数学教学过程中，学习应当是一个充满趣味性的互动过程，需要教师和学生共同投入教学活动之中，并且要求学生在课堂中认真听讲，主动思考，教师要培养学生一定的动手探究能力，使学生在课堂中能够友好合作与交流，提高课堂的教学效率．基于此，教师可以引入情境教学法，促使学生在体验与探究中展开自主学习。

简介：摘要：本文旨在研究爱国主义红色歌曲与高校学前教育本科专业钢琴弹唱集体课程思政教学模式，探讨如何通过钢琴弹唱红色歌曲来增强学生的爱国主义情感，提升思想政治教育的效果，为高校教育提供新的教学思路。

简介：摘 要：拼音教学是小学语文教学中的第一道难关，由于拼音只是一些符号和规则，没有实际意义，因此要让七岁左右的学生用几十天的时间来读写和运用这些抽象的符号、呆板的规则，是一件非常不容易的事。根据一年级儿童擅长形象记忆、注意力容易转移等心理特点，拼音教学应注重教学的直观性和趣味性，以调动学生的学习兴趣和营造活跃的课堂氛围，让儿童在形式多样的学习方式中轻松愉快地掌握汉语拼音。

简介：摘要： 《义务教育化学课程标准》强调初中化学教育要以提高学生的科学素养为主旨，要在习得化学基本概念和原理的基础上，认识有关化学现象的本质， 形成化学的基本观念。元素观是初中化学重要的化学观念，它的形成以相关内容的深入学习、理解和应用为基础，随着不同层次化学知识的学习逐渐发展。基于元素观的形成规律，教材也将有关元素观的内容分散于不同的章节中，希望通过螺旋上升的方式帮助学生逐渐建构元素观。因此，元素观的建构不可能通过一两节课的教学来完成，元素观的学习应贯穿于整个初中化学学习过程，应将元素观建构的教学设计立足于整体内容，将有利于元素观建构、具有紧密联系的教学内容组成一个教学系统，系统分析、整体设计其教学目标、问题与活动，即把它当作一个“单元”来进行设计。

简介：摘要：翻转课堂在语文教学中的运用，更主要强调学生的主体地位，重点突出以学生为本的教学理念，能够为学生提供新颖的教学内容，增加学生的学习兴趣。基于当前这种情况下，如何更好的发挥翻转课堂在高中语文教学中的优势，满足当前教学的需要，成为语文教师面临的主要课题。本文主要对翻转课堂的作用进行了阐述，重点对该模式的应用展开全面分析和研究，旨在提高高中语文教学质量的提高。