简介：摘要：深度学习是指，在教学中教师以教学方法为手段，以知识为载体，以提高学生的思考能力为目的而开展的教学活动。其与历史教学的融合，可强化学生扎实学习历史知识的意识，进而达成综合运用知识的目的。而开展基于深度学习的历史教学，可以使学生对历史知识由浅层认知转变为深层认知，能够实现对历史知识的结构化掌握。对此，历史教师应充分重视深度学习下教学活动的开展。

简介：摘要：中职数学课作为学生的必修课程之一，它对于促进学生思维逻辑的进步与“成长”，提高学生的专业掌握能力具有重要的促进作用。中职学校作为培养技术专业人才的主要基地和重要场所，为社会人才的需求提供源源不断的“动力”，是国家进步、社会发展的重要“力量”。而在后疫情时代，我们也渐渐开始发现科目整合与计算机在课程教学中所发挥的有利、有效的作用，将中职数学课与计算机专业课进行整合，不仅能够使中职课程教学模式变得更加多样与丰富，也能够有效的强化课程知识的实践性，促进学生学习憧憬度的快速“增长”，以提升学生的专业技术水平。对此，本文将围绕后疫情时代中职数学课与计算机专业课整合的必要性及途径。

简介：摘要：教师是学生学习路上的指路明灯，教师这一盏明灯将会影响到学生的学习效果。教师只是一味地启发，而忽略了对学生的引导，启发是毫无作用的。那么，如何真正地发挥启发式教学的作用，让学生能在教师的引导下进行思考，得到有效的训练，其关键就在于激发。借由激发提高学生的学习热情，锻炼其思维能力，加深思考的深度。

简介：摘要：在中职学校的课程体系设计中，计算机课程算是一科比较重要的课程，也是学生自主学习能力提升、核心素养提升的重要载体。科技是第一生产力，计算机作为当前最为先进、普遍的教学应用工具，给当今时代的发展带来了巨大而深远的影响。在计算机发展历程中，人类的创新能力，是计算机乃至时代科技发展的重要推动力。基于此，本文就从如何培养中职学生的创新能力的问题入手，结合计算机教学，具体谈谈其策略方法。

简介：摘要：在社会发展进程中，中职学校班主任在教学管理中具有不可替代的作用。班主任要结合学生个性特点、学科类型、教学趋势、就业方向等内容，科学开展创新性班级管理工作，充分掌握有效的方法与技巧，提升中职班主任工作成效，促使班主任成为最有力的班级领路人，充分发挥枢纽作用、指导作用、组织作用等，促进师生之间、生生之间建立有效沟通；帮助班主任与家长开展高效家园共育工作，全面增强学生学科核心竞争力，为学生创新性发展提供助力。班主任要发挥教学指导作用，积极开展创新性教学引导活动，帮助学生提升实践技术操作能力、理论知识记忆水平、德行品质塑造意识，彰显出技师学院班主任工作价值与作用，为培养出企业、社会、国家需要的技能型高精尖人才作出努力，为弘扬中职学校育人口碑做出贡献。

简介：摘要本文从树立生态文明教育理念，教育者做到有心而渗透无形前提下，提出基础教育学校坚持渗透为主，融入一体，重在养成的原则，深入开展生态文明教育应该强化课堂主阵地，丰富课堂教学内容，创新课堂教学方式，融入教材，融入学科教学，在家庭、学校、社会共同作用下，依托校园文化建设和系列活动开展生态文明实践活动，培养具有良好生态文明素质的社会主义接班人和建设者。

简介：摘要在开启近代以来“中国梦”的推进过程中，历史和人民最终选择了中国共产党，选择了马克思列宁主义，选择了在走社会主义道路的基础上推进改革开放的伟大进程。改革开放是中国共产党在当代中国保持先进性的生动体现，是马克思主义理论的内在要求，是社会主义制度的自我完善和发展，是中国共产党把马克思主义基本原理与当代中国实际相结合的必然选择，是坚持社会主义道路的逻辑深化和历史必然。“中国共产党”、“马克思主义”被历史和人民选择的历史过程，历史与人民“选择了中国共产党”与“选择了马克思主义”，两者之间的逻辑顺序不能任意颠倒。“四个选择”之间具有相通的内在逻辑关联性，是一个有机的统一整体。