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简介：摘要：在新一轮教育改革之前，小学数学教学就有着多种形式的趣味教学，小组合作学习的教学方式也包含在其中，但并未得到普及。本文通过探究数学课堂中分小组合作学习对小学生产生的积极影响，分析了小组合作交流式教学在数学课堂中的注意要点以及小学数学课堂中落实多种形式小组合作学习的策略，进而帮助学生在合作交流过程中学会自主观察、分析，以此不断提高小学数学课程的实效性。

简介：摘要目的探讨幼儿支气管异物取出术围术期采取医护合作一体化模式的应用成效。方法选取支气管异物的患儿78例，按照随机数字表法将其分为对照组和干预组，各39例。在异物取出术围术期，对照组采用常规护理方式，干预组采取医护一体化模式。结果干预组住院天数少于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；干预组患儿家属满意度得分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；医护之间的合作态度得分干预组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；护士对医生的医护合作态度得分干预组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取医护一体化合作模式进一步减少患病婴儿住院天数与提高患儿家属满意度，同时有利于激励医护合作的默契度和工作效率，提升医疗护理服务质量。

简介：摘要目的探讨成人肺朗格罕斯细胞组织细胞增生症(PLCH)的临床特征。方法回顾性分析2011年11月至2020年1月在郑州大学第一附属医院就诊的经肺组织病理确诊为成人PLCH患者的临床资料，总结其症状、影像特点、肺功能和治疗转归，并复习相关文献。结果PLCH患者10例，包括男7例和女3例，中位发病年龄33岁，主要症状为咳嗽(8/10)和胸闷(4/10)，CT表现包括结节影(4/10)、囊腔影(4/10)和团块影(1/10)。7例完成肺功能检查，其中2例肺通气功能和弥散功能均正常，2例小气道功能障碍，1例阻塞性通气功能障碍和弥散功能下降，2例混合型通气功能障碍和弥散功能下降。1例患者放弃治疗，9例患者戒一手烟和避免二手烟暴露，其中4例给予化疗和糖皮质激素治疗，5例单纯使用口服泼尼松片治疗。平均随访3年，失访1例，7例病情改善，1例病情恶化。同时，复习24篇文献，总结805例成人PLCH患者的临床资料。结论成人PLCH发病高峰在28~43岁，症状无特异，影像表现有一定特点，但亦可出现罕见团块影，肺通气功能和弥散功能受损时提示肺部病变严重。治疗上戒烟联合糖皮质激素和(或)化疗可改善多数PLCH患者的预后和延缓疾病进展。

简介：摘要：随着公路与桥梁工程建设的不断发展，我国道路交通运输能力得到了很大程度的提升，路况路貌明显改观。然而在路桥建设不断发展的同时，却存在一个不可忽视的重要问题。如在公路与桥梁建设中安全事故时有发生，使人民生命财产安全受到威胁，这一现象已经引起全社会的普遍关注。针对此种现象，笔者就如何加强公路与桥梁施工的安全管理进行了探讨，期望能使道路与桥梁建设的安全管理更加高能、高效。

简介：摘要：数学教学是一个动态的、变化的发展过程，学生随时可能发生各种预设不到的错误。我们应当把这种错误看成是数学教学的资源，结合自己的教学实践，可以从以下几个方面合理利用学生的错误资源：一、抛砖引玉，自主查错。二、寻根究源，自我反思。三、将错就错，提升自我。四、欲擒故纵，彰显功力。五、积极矫正，持之以恒。

简介：【摘 要】数学知识有着重要的作用，学生从说话开始就学数数，由此可见 ，人们对数学学习的重视以及数学学习在人类知识结构中所处的重要地位。对于小学生来说，不管是在课堂上，还是在生活中，他们喜欢探究数学知识。因此，我们要让学生保持长久的学习兴趣，树立学好数学的信心，进而引导他们学好数学。

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