简介:摘要:高中数学作为一门基础学科,在学生的学术生涯中扮演着至关重要的角色。它不仅是许多其他学科的基石,更是培养学生逻辑思维、分析能力和解决问题能力的关键。在高中数学的学习中,学生将接触到更为复杂和抽象的数学概念,如函数、代数、几何、概率与统计等。这些概念的学习不仅要求学生具备扎实的数学基础,还需要他们具备良好的思维能力和学习态度。随着教育的不断发展,核心素养理论逐渐成为教育改革的重要方向。在高中数学教学中,如何将核心素养理念融入到教学实践中,实现“教、学、评”的一致性,是当前亟待解决的问题。基于此,本文详细分析了基于核心素养的高中数学“教、学、评”一致性,以供参考。
简介:摘要目的观察肾脏生化检验中分级检验的临床应用。方法选择2013年8月至2015年6月期间在我院接受肾脏生化检验的患者270例作为研究对象,将全部患者随机划入观察组和对照组,其中观察组135例,对照组135例。对照组患者接受常规肾脏生化检验,观察组患者接受分级检验。结果观察组胱抑素c阳性检出19例,血尿素氮阳性检出27例,血肌酐阳性检出21例,检出率均高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论肾脏生化检验工作实际中,很多患者疾病临床症状不典型,临床表现变化快,因此为了提高检验准确性,提高检出率,加快检验速度并减轻患者及家属经济负担,推荐使用分级检验的方法,发现阳性结果自动进行深入检查。
简介:摘要目的探讨产前检查免疫检验项目的临床应用价值。方法2015年6月~2016年1月,我院共接收180例孕妇,将参加产前检查的90例记为观察组,将未参加产前检查的50例记为对照组。观察组90例孕妇进行全面的产前检查,主要检查项目包括梅毒检查、肝炎病毒检测和TORCH检查以及HIV检查等。结果观察组孕妇的流产率和感染率均明显低于对照组孕妇,P均<0.05,比较差异有显著性统计学的意义。观察组新生儿发生功能性障碍的概率要明显低于对照组,P<0.05,比较差异有显著性的统计学的意义。结论产前检查有着十分重要的地位,有助于医务人员及时地对各种高危妊娠情况进行纠正,对于提高孕产妇和新生儿的生命质量有着十分重要的意义,因此,应在临床上得到大力推广。
简介:摘要目的观察难治性贫血与巨幼细胞性贫血的骨髓形态检验及对比分析。方法选取我院2012年5月到2013年5月收治的RA患者(RA组)35例和MA患者(MA组)40例作为本次的研究对象,两组患者均接受骨髓形态检查。结果MA组患者巨幼变原始细胞胞体和早期细胞胞体的大小与RA组患者相比较而言明显较大。P<0.05时,在统计学分析中,该差异在统计学中存在意义。结论难治性贫血症(RA)的对于骨髓形态予以检验的主要特点是巨核系病态造血,而巨幼细胞性贫血症(MA)的对于骨髓形态予以检验的主要特点则为幼红细胞的巨幼变化,骨髓形态的检验是主要鉴别上述两种疾病的重要手段,值得临床推广使用。
简介:摘要目的探讨乙型肝炎病毒表面抗原携带者配偶感染乙型肝炎危险性。方法选取在2014年3月~2015年8月,我院收治的80例乙型肝炎病毒表面抗原携带者及其配偶为研究对象,按照乙型肝炎病毒表面抗原携带阴性和阳性分成两组,各40例。研究组为乙型肝炎病毒表面抗原携带阳性者及其配偶,对照组为乙型肝炎病毒表面抗原携带阴性组及其配偶。结果研究组配偶乙型肝炎病毒表面抗原携带阳性率为30.0%,高于对照组的10.0%;研究组中男性配偶的阳性率为26.9%,明显高于对照组的11.53%;女性配偶阳性率为35.7%,明显高于对照组7.14%;两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论夫妻间传播乙型肝炎病毒的危险性较高,但保证安全的性生活,可以在一定程度上降低传播风险。
简介:摘要目的探讨早期针刺治疗高血压脑出血微创术后患者意识状态的影响。方法选择2016年2月-2017年3月,在我院进行微创术治疗的高血压脑出血患者作为本次研究对象,参与研究的患者有42例,分为试验组与对照组,所有患者进行微创手术治疗,在微创手术治疗之后,实验组患者给予早期针刺治疗,对照组患者给予常规治疗,对比两组患者的治疗效果。结果在患者结束治疗后的一个月,对患者继续GCS评分调查,发现研究组患者GCS评分明显高于对照组,意味着研究组患者意识状态恢复更加理想。两组对比差异显著(P<0.05),存在统计学意义。结论早期针刺治疗高血压脑出血微创术后患者意识状态具有积极的意义,能够促进患者意识恢复,对患者健康恢复具有积极的意义。