简介：摘要：随着“双减”政策的不断推行与实施，小学数学教师依据“双减”政策的要求，落实减压减负的相关政策，减少学生日常学习生活中的压力，时刻了解关注学生的学习行为，不断优化教学模式，打造适合学生学习发展的教学理念。与此同时提升自身的教学水平，丰富教学内容，提高课堂的教学质量和教学效率，突破传统教学模式，打造全新、高效的小学数学课堂。
“双减”背景下小学数学教学实践研究
