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“双减”背景下小学数学教学实践研究

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摘要摘要：随着“双减”政策的不断推行与实施，小学数学教师依据“双减”政策的要求，落实减压减负的相关政策，减少学生日常学习生活中的压力，时刻了解关注学生的学习行为，不断优化教学模式，打造适合学生学习发展的教学理念。与此同时提升自身的教学水平，丰富教学内容，提高课堂的教学质量和教学效率，突破传统教学模式，打造全新、高效的小学数学课堂。

DOI pd570v7rj7/7199371

作者刘肖汝

机构地区山东省枣庄市滕州市洪绪镇龙庄小学 277512

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词 “双减”政策小学数学高效教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）