简介：　　【摘要】小学英语的学习是为学生以后的英语学习奠定基础，而小学生对于英语接触不多，除了学前教育的简单接触外，基本算是处在英语学习的初级阶段。因此小学英语教师务必认识到这个阶段英语学习的重要性，拿捏好学生的个性特点，依据他们的成长规律，精心设计教学内容，研发新的教学模式，创新教学理念，打造“灵动课堂”，促使学生在学习过程中挖掘与发现英语的趣味性，满足他们对英语的好奇心，提升他们的英语核心素养，使学生打心底爱上英语。

简介：　　摘要：深入地小学生所处年龄阶段的学习规律进行剖析，会发现小学生对知识的认知还处于直观感性学习阶段，理性思维正在逐步在挖掘，如果小学英语教师不考虑小学生的内在学习规律，僵化性地执行传统教学模式，死记硬背、缺乏興趣性的教学模式就会造成小学生英语学习困惑，最终不利于提升小学生的英语学习能力。而英语绘本教学是基于小学生身心成长规律之上的一种创新性教学模式，因此，小学英语教师要采取英语绘本教学，打造精彩有效的小学英语课堂教学。

简介：　　摘要：在素质教育不断推行的现代化教学领域中，小学英语教师应注重因材施教与量体裁衣，根据学生间的个体差异与认知水平采取对应性教学方法，力求缩小差异以平衡整体教学进度，全力提高教学质量。对此，教师可应用分层教学法来给予不同层次学生足够的时间和空间，分层次锻炼其能力，同时还需用一些实效手段作为辅助工具，确保分层教学效率。比如可采用思维导图这种表达分散性思维的有效图形工具，通过其可视性优点有效活跃并驱动学生思维，强化其分层探究成果。

简介：摘要：英语作为一门语言学科，听说就一定是英语教学的一大重点，在小学英语的教学中，一定要做到听、说的相辅相成，缺一不可。在小学英语的教学中，对小学生们进行有关英语的听与说的培训提高是十分有利于减轻小学生学习英语的压力与难度的，同时也能够极大提高小学生们对于英语学习的兴趣，会为以后更高端英语学习打下十分深厚的基础。随着科学技术的进步，新的技术与设备逐步的进入到课堂中，对于小学英语的教学就更会有好处，尤其是点读笔引进到小学的英语课堂中，可以极大的方便英语教学，只要授课教师能够合理的有策略的运用点读笔来进行教学，那么对于小学生英语的听说能力提高会有十分大的帮助，接着本文笔者将会结合自身多年对于小学英语教学的研究来简单的阐述一下如何合理的应用点读笔来培养提高小学生的听说能力。