简介：摘要：日常教学中设计分层作业是必要的，利于不同层次学生在自己的“最近发展区”得到发展，使学生变得积极进取，能通过作业设计巩固知识记忆，还能形成数学素养。本文，将在数学素养导向下，尝试设计基础性作业、开放性作业、创造性作业、反思性作业、实践性作业五种不同层次的作业，以提高作业实效。
简介：摘要：通过一道解三角形的题目，探索一题多解，分析解题方法，结合美国数学家波利亚的解题策略，阐述从边的角度入手以及从角入手的差异，揭示遇到问题具体分析，选择合适的解题方法.培养学生的数学核心素养，与时俱进，紧跟时代的步伐，增强创新意识和应用能力.
简介：摘要：思维能力是通过分析、概括、抽象、比较等一系列过程来解决问题。平时教学中，高度重视培养学生思维能力，利于提高育人效果，让学生素养方面得以提高。同时，基于良好的数学思维教育环境下，学生们将慢慢养成良好逻辑思维能力，更擅长解决问题。下面，将详细阐述数学教学中如何培养学生数学思维能力。
基于数学素养的高中数学分层作业设计探究
一题多解——解三角形
培养初中生数学思维能力的有效策略
