简介:摘要:目的:探究保妇康栓联合阿奇霉素治疗支原体宫颈炎的临床效果。方法:统计本院2023.4-2024.4间收治的支原体宫颈炎患者60例进行数字化分组研究,对照组30例单独给予阿奇霉素治疗,观察组30例给予保妇康栓联合阿奇霉素治疗。对比两组治疗有效率,两组患者治疗后一个月、三个月、六个月的复发率。结果:观察组治疗有效率为93.33%,对照组有效率为80%,观察组有效率偏高;观察组六个月复发率为16.67%,对照组六个月复发率为23.33%,观察组复发率偏低(P<0.05)。结论:支原体宫颈炎采取保妇康栓联合阿奇霉素治疗可提升整体治疗效率,促使患者积极康复,抑制疾病复发,具有预后价值。
简介:摘要:目的:探讨妇科肿瘤手术患者围手术期快速康复外科应用价值。方法:以2023年1月~2023年12月我院收治的60例患者为本次研究对象,随机分组对照组和研究组,每组患者各30例,分别接受常规护理、联合围手术期快速康复外科干预,评价患者康复情况、住院费用。结果:研究组肛门排气时间、下床活动时间、住院时间均短于对照组(P<0.05),住院费用低于对照组(P<0.05)。
简介:【摘要】目的 探讨基于信息化平台的糖尿病患者居家血糖监测与管理。方法 研究对象60例为2023年1月-2023年12月我院收治的糖尿病患者,并以随机双盲法将其分为A、B两组各30例。予以A组常规护理管理,B组基于信息化平台的居家血糖监测与管理,对比两组患者血糖水平及自我管理能力。结果 B组血糖HbAlc、FPG及2hPBG均低于A组,血糖监测及控制管理及日常生活行为管理评分均高于A组,对比有统计学意义P<0.05。结论 基于信息化平台的居家血糖监测与管理能够有效提升糖尿病患者血糖控制效果和自我管理能力,值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨以患者需求为导向的精准护理服务模式在老年慢性病患者中的应用效果。方法:本研究的68例对象均为我院2023年1月至2023年12月间收治的老年慢性病患者,采用抽签方式将其分为对照与观察两组,各组纳入对象均为34例,对照组实施常规护理干预,观察组则采取以患者需求为导向的精准护理,对两组患者焦虑、抑郁评分和护理满意度进行比较分析。结果:以焦虑评分和抑郁评分为比较指标,组间比较护理前(P>0.05),护理后观察组上述指标较对照组更优(P<0.05);相较对照组,观察组护理满意度更高(P<0.05)。结论:在老年慢性病患者治疗中实施以患者需求为导向的精准护理服务模式,能够显著减轻患者焦虑、抑郁等负性情绪,对于提升患者护理服务满意度有重要作用。
简介:【摘要】目的:探讨在糖尿病护理管理中个性化护理干预的应用价值。方法:本研究纳入的78例对象均为我院2023年1月至2023年12月间收治的糖尿病患者,分组结果由抽签方式决定,对照组纳入39例实施常规护理,观察组纳入39例予以个性化护理,比较护理效果。结果:以餐前血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白三项血糖指标水平为比较指标,护理前(P>0.05),护理后观察组上述指标较对照组更优(P<0.05);与对照组比较,观察组护理满意度更高(P<0.05)。结论:将个性化干预模式应用于糖尿病患者护理管理中,能够有效改善患者血糖水平,维持血糖稳定,对于提高患者护理满意度有重要意义。
简介:【摘要】目的:讨论针对性护理在严重眼外伤患者玻璃体切除术后并发症预防中的应用效果。方法:将本院2021年12月至2022年10月之间收治的需要进行玻璃体切除手术的67例严重眼外伤患者,分为观察组(n=34)和对照组(n=33)。常规护理给予对照组,针对性护理干预给予观察组。对比两组患者护理前后的术后并发症的发生率、患者的满意度以及视力恢复情况。结果:干预后,观察组的患者满意度以及视力恢复情况明显优于对照组(P<0.05),术后并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:对严重眼外伤患者采取针对性护理干预,有助于患者恢复视力,减少并发症的发生,提高治疗和护理的满意度。
简介:[摘要]目的:对综合护理干预对妊娠期糖尿病孕妇胎儿宫内窘迫的影响探讨。方法:选取2020年2月-2021年2月来我院就诊的妊娠期糖尿病孕妇80例,按照随机分为观察组和对照组,均40例。对照组接受常规治疗和护理,观察组在对照组基础上接受综合护理干预措施。比较两组孕妇妊娠结局,并发症及胎儿宫内窘迫情况。结果:观察组孕妇羊水过多、剖宫产、妊娠期高血压、新生儿黄疸发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组胎儿窘迫、羊水粪染Ⅱ~Ⅲ度、胎动<3次/h、宫缩间隙胎心率(160~200)次/min的发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合护理干预措施对妊娠期糖尿病孕妇干预效果明显,可降低胎儿宫内窘迫和并发症发生率,值得临床推广。
简介:摘要:新课程改革的深入推进使得当前我国教育中各层级的管理方面也实现了现代化,而管理工作中的教育现代化不仅仅是理念和管理等表象上的现代化,更重要的是面向人人的教育实施现代化,即关注每一个学生在教育中的成长和发展,坚持贯彻落实“以人为本”的核心思想理念,确保学生能够实现全面协调的均衡长远发展。对于班级的管理者而言,班主任不仅要时刻考虑学生的实际需求,更要在工作开展过程中充分考虑学生感受,打造民主平等,和谐交流,共同成长的良好氛围,让学生做学习的主人。本文结合新课程理念,立足当前“双减”政策背景下,围绕“以人为本”的基本原则来对小学班主任的班级管理工作优化思路和策略做简要探讨。