简介：摘要：初中英语教学工作的核心，不仅是对学生实施高质量的英语知识传授，还思想品质与道德素养方面的培养要求，通过这种联合教学方式，可以促使学生全面发展并完成核心素养强化。与此同时，依靠初中英语教学为根本，融合德育教育内容，可以不断塑造学生美丽心灵，达到德智体美劳全面发展要求，改变以往初中英语教学过分重视英语素养方面提高的情况。由此，本文依据核心素养培养，关注学生美丽心灵塑造，从初中英语教学与德育教育结合角度分析价值，并提出建议以供参考。

简介：摘要：随着新时代小学阶段教学改革工作的不断深化，语文学科作为小学阶段极其重要的组成部分，其也必须要积极地对现有教学体系进行创新，这样才能够真正地满足新时代教学改革的需要，实现对学生更加全面的语文教学培养。“双减”教学改革作为我国当代极其重要的教学思想，其为中小学教学工作提出了更加严格的要求，同时也为后续的各项教学工作提供重要的参考意见，在“双减”背景下进行小学语文高效课堂的创新，可以在有效提高好小学语文教学效率的同时，培养学生具备良好的学习观念。在本文的论述过程中，主要结合自身相对丰富的教学经验，对“双减”背景下小学语文高效课堂的构建策略提出自己的一些看法。

简介：摘要：随着新时代小学阶段教学改革工作的不断深化，语文学科作为小学阶段极其重要的组成部分，其也必须要积极地对现有教学体系进行创新，这样才能够真正地满足新时代教学改革的需要，实现对学生更加全面的语文教学培养。“双减”教学改革作为我国当代极其重要的教学思想，其为中小学教学工作提出了更加严格的要求，同时也为后续的各项教学工作提供重要的参考意见，在“双减”背景下进行小学语文高效课堂的创新，可以在有效提高好小学语文教学效率的同时，培养学生具备良好的学习观念。在本文的论述过程中，主要结合自身相对丰富的教学经验，对“双减”背景下小学语文高效课堂的构建策略提出自己的一些看法。

简介：摘要：运行备件管理直接影响着核电厂的安全性和经济性，本文以国内某核电厂运行备件管理为研究对象，从体系、系统、流程、人员角度分析库存管理面临的挑战，运用数据化、人工智能等技术手段从备件管理体系、备件库存管理、备件使用管理、备件维护管理方面提出备件精细化管理方法、陈述实际应用效果。最后对核电厂运行备件管理的发展趋势进行展望。

简介：摘要：基于新背景下转型升级的工程建设行业，对于工程构筑物的建造水平、质量安全、绿色低碳、信息智能等方面，都提出了更高的要求，加之在环境保护方面的重视程度越来越高，勘察工作也面临着全新的要求。在勘察工作中，水文地质的勘察显得尤为重要，通过勘察报告，可以有效辅助工程项目的施工和空间改造工作的开展，利用其直观呈现地质结构的特点，为地质环境开发提供支持。勘察工作人员需要高度关注水文地质问题，采取有效应对措施，确保地质勘察顺利实施，为工程建设提供保障。

简介：摘要：运行备件管理直接影响着核电厂的安全性和经济性，本文以国内某核电厂运行备件管理为研究对象，从体系、系统、流程、人员角度分析库存管理面临的挑战，运用数据化、人工智能等技术手段从备件管理体系、备件库存管理、备件使用管理、备件维护管理方面提出备件精细化管理方法、陈述实际应用效果。最后对核电厂运行备件管理的发展趋势进行展望。

简介：摘要：高中生处在由青少年迈向成人的特殊阶段，具有青少年特殊的心理特征。怎样指导高中学生关注自身学习的心理过程，及教师怎样针对高中学生的心理特征进行好教学，是高中英语课程能否成功的因素关键。唯有重视高中生的心理发展特征，根据学生心理特征设计英语教学活动，才能切实增强英语教学的实效性。

简介：摘要：随着我国城市化进程的快速发展，城市建设过程中内涝、水资源短缺、雨水径流污染等问题日益严峻。为了从根源上缓解这些问题，实现对水资源的合理利用，建设可持续发展的城市生态环境，建立新型雨水排放系统，提出了“海绵城市”的理念。该理念已经逐步应用于城市发展的各个方面，在城市道路结构设计中应用“海绵城市”理念，可以让城市的道路与周边的环境更好地进行结合，在下雨时能够表现出良好的吸水、蓄水、渗水、净水功能，在面对自然灾害和适应环境变化方面表现出良好的“弹性”，为现代化城市的可持续发展奠定了坚实的基础。

简介：摘要目的探讨18F-FDGPET/CT显像诊断肺癌的价值。方法对2009年10月至2011年3月144例PET/CT显像诊断为肺癌患者进行回顾性分析。结果135例病理证实为肺癌，PET/CT诊断肺癌的灵敏度、特异性分别为100％、94％。55例行肺癌根治术，PET/CT诊断肺癌纵隔、肺门淋巴结转移的灵敏度、特异性及准确性分别为90.3％、95.8％、92.7％。结论PET/CT融合了功能代谢和解剖定位，在肺癌的诊断和分期中具有较高的应用价值。

简介：推进高职的新时期建设,必须坚持以推动教育方式转型为着力点,同时需要进行更深层次的思考,从教学质量,培养体系,资源治理等三个关键方面进行应对.要把职业资格标准融入到课程教学,坚持高等职业人才培养的标准,实现高职院校职业教育和终身教育的发展要求.