简介:摘要:幼儿正处于身心发展的关键时期,这一年龄段的幼儿,有着区别于其他年龄段的明显特点,他们对外界的新鲜事物有着强烈的好奇心。能否正确地利用幼儿的好奇心,使幼儿的身心健康得到良好发展,这是极其重要的。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,“要培养幼儿对生活常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。”幼儿教师要基于幼儿的年龄特点,结合实际,为幼儿构建形式丰富的阅读活动,有效培养幼儿的多元化阅读能力与阅读习惯,逐步帮助幼儿养成自主阅读的习惯,实现幼儿教育目标。
“悦”读——新课程背景下幼儿园小班多元化阅读活动探索思考