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21 个结果
  • 简介:  【摘要】 目的 分析血清C反应蛋白(CRP)检验在病毒性心肌炎诊断中的作用。方法 40例病毒性心肌炎患者作为观察组, 另选同期接受健康体检的40例健康者作为对照组。观察组患者于入院后第1天、第3天、第7天、第14天空腹时抽取静脉血标本, 通过免疫比浊法对血清CRP水平进行检测。对照组于体检时通过免疫比浊法检测血清CRP水平。分析对比观察组患者不同时间段与对照组CRP水平;轻中度、重度病毒性心肌炎患者CRP水平。结果 观察组入院第1天CRP水平为(24.66±5.34)mg/L, 入院第3天为(16.87±3.24)mg/L, 入院第7天为(8.45±1.23)mg/L, 入院第14天为(8.72±1.20)mg/L;对照组体检时CRP水平为(8.53±1.27)mg/L。观察组入院第1天、第3天CRP水平处于最高水平, 均明显高于对照组, 差异具有统计学意义(t=18.5856、15.1571, P=0.0000、0.00000.05)。重度病毒性心肌炎患者CRP水平(24.62±4.20)mg/L高于轻中度病毒性心肌炎患者的(19.24±3.62)mg/L, 差异具有统计学意义(t=4.3507, P=0.0000

  • 标签:    血清C反应蛋白检验 病毒性心肌炎 免疫比浊法 诊断价值 
  • 简介:摘要:在我国小学教育教学中,德育工作是教育工作中的重要内容,德育评估是教学中的重要环节。这在一定程度上可以促进小学德育目标的实现,这是每所学校人才素质的重要体现之一。在新的历史发展时期,学校应响应国家的号召,积极执行“以人为本,以德育人”的教育理念,合理创建小学教育机构道德教育评价体系,并提供全面的评价系统。在评价小学生德育中起重要作用,对促进我国的综合教育和快速发展具有重要意义。

  • 标签: 小学 德育评估体系 合理建设
  • 简介:摘要:幼儿的身心健康发展是幼儿园和家长共同的心愿,同时幼儿的身心健康发展也需要幼儿园与家长的共同努力。幼师应该加强与幼儿家长的沟通,增加彼此之间的信任;幼儿园应该开设趣味丰富的亲子活动,引导家长参与幼儿身心发展教育;幼儿园应该采取开放透明的管理机制,引导和鼓励家长参与幼儿园管理。

  • 标签: 幼儿发展 家校合作 策略探究
  • 简介:摘要目的探讨不同恶病质状态癌痛患者疼痛情况及应用羟考酮的不良反应。方法回顾性分析2018年1月至2020年1月在山东省泰安市肿瘤防治院就诊的136例不同恶病质状态癌痛患者资料,其中,中重度癌痛108例,使用羟考酮缓释片治疗84例。比较恶病质前期、恶病质期及恶病质难治期患者数字评分法(NRS)疼痛分级、止痛药物剂量、不良反应、中枢神经系统症状差异及其与羟考酮剂量的关系。结果恶病质期和恶病质难治期癌痛患者NRS评分、应用高剂量阿片类药物者比例、重度癌痛发生率、难治性癌痛发生率均高于恶病质前期患者[(5.82±1.69)分、(6.60±1.59)分比(4.19±1.66)分,11.76%(4/34)、20.00%(7/35)比2.99%(2/67),26.47%(9/34)、62.86%(22/35)比8.96 %(6/67),17.65%(6/34)、28.57%(10/35)比5.97 %(4/67);均P<0.05];恶病质期及恶病质难治期患者中枢神经系统症状发生率高于恶病质前期患者[32.14%(9/28)、48.00%(12/25)比12.90%(4/31),P<0.05]。不同恶病质分期患者中,有、无中枢神经系统反应者间羟考酮剂量差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论恶病质与恶病质难治期癌痛患者疼痛程度高于恶病质前期患者;患者中枢神经系统症状的发生可能受恶病质分期影响,与羟考酮剂量无关。

  • 标签: 肿瘤 恶病质 疼痛 羟考酮 不良反应
  • 简介:摘要:随着人们生活水平的提升,幼儿教育逐渐普及,成为了现代化教育的重要组成部分。当前人们不仅关注幼儿能否上学,更加关心幼儿教育的质量,尤其是幼师的个人能力。幼师想要提升幼儿教育效率,带领幼儿健康快乐成长,必须要努力提升个人素质。幼师个人能力的提升一方面依赖于幼儿园组织的教育培训;另一方面也在于幼师的自我提升。

  • 标签: 学前教育 幼师能力 专业素质
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  • 简介:摘要:随着教育的不断发展,要求教师不仅对学生的学习成绩注重,同时还需要注重学生的各方面能力,而对于高中物理教学来说,物理实验教学是培养学生逻辑思维能力和动手操作能力较好的方式,也是提高学生物理兴趣的重要途径。所以对于当前的高中物理课堂来说,理论知识的讲解与实验的学习都是很有必要的,教师应当从学生学习的实际情况出发,将理论与实践结合在一起,促进学生的学习。

  • 标签: 高中物理 实验教学 现状 对策
  • 简介:摘要:目的:实验将针对脑血管畸形介入栓塞治疗患者实施综合护理,进一步帮助患者改善临床病症,降低术后不良事件的发生率。方法:实验选取了2019年6月~2020年5月收治的脑血管畸形介入栓塞治疗患者作为研究的对象。在患者选取中可采用数字随机分组法,并对48例患者的病情变化做好记录,每组24例患者。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为综合护理干预方案,分析护理后患者生活质量改善成果、并发症发生率等治疗情况。结果:从护理质量上看,观察组患者的NSNS评分为(89.5±1.5)分,对照组为(81.5±3.9)分,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在护理期间并发症发生率的调查上,观察组患者为4.2%(1/24),明显低于对照组的16.7%(4/24),差异具有统计学意义(P<0.05)。最后,在患者生活质量SF-36的评价结果中,在总体健康得分上,观察组患者为(78.8±10.7)分,对照组则为(72.1±9.3)分,且观察组患者的各个指标结果均优于对照组,生活质量表现良好,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用综合护理措施对于脑血管畸形介入栓塞治疗患者的病情控制有不错的成效,不仅提升了治疗安全性,还可以提升围术期生活质量,患者的各项指标改善结果好,具有临床推广价值。

  • 标签: 综合护理措施 脑血管畸形介入栓塞
  • 简介:摘要 班级作为幼儿教育的基本单位,是教师与幼儿接触的最前沿。在班级中,与家长的沟通协调与教育幼儿是同等重要的。幼儿的成长发展需要依靠教师和家长双方面的共同协作。作为班主任教师,不仅仅要注意幼儿的教育方面,同时也要采取相应的策略去做教师,家长和幼儿之间的桥梁和润滑剂,兼顾班级建设中的各种琐碎繁杂的事务。

  • 标签: 基本单位 教师 家长 沟通 策略
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  • 简介:   [摘要 ] 目的 探讨并研究糖尿病早期肾损伤应用微量白蛋白 /肌酐比值与胱抑素 C检验的可行性。方法 此次研究的对象是选 2018年 9月— 2019年 11月在该院内分泌科进行治疗的糖尿病患者 80例,将其临床资料进行回顾性分析,并根据尿微量白蛋白排泄率的正常与否进行分组,每组 40例。对尿微量白蛋白肌酐比值及血胱抑素进行检测。 结果 尿微量白蛋白排泄正常组患者的尿微量白蛋白肌酐比值为( 1.2±0.4) mg/mmoL,尿微量白蛋白排泄增高组患者的尿微量白蛋白肌酐比值为( 3.9±1.5) mg/mmoL,两组之间数据差异有统计学意义( P<0.05);尿微量白蛋白排泄正常组患者的胱抑素 C含量为( 0.7±0.3) mg/L,尿微量白蛋白排泄增高组患者的胱抑素 C含量为( 1.6±0.5) mg/L,差异有统计学意义( P<0.05)。 结论 尿微量白蛋白肌酐比值、胱抑素 C与尿微量白蛋白排泄密切相关,采用尿微量白蛋白肌酐比值、胱抑素 C指标在糖尿病早期肾损伤的临床诊断中能够作为监测指标,对临床判断有重要意义。     [关键词 ] 糖尿病;早期肾损伤;尿微量白蛋白肌酐比值;胱抑素 C  [Abstract] Objective To study the feasibility of microalbumin / creatinine ratio and cystatin C test in early diabetic nephropathy. Methods 80 patients with diabetes who were treated in the Department of endocrinology of the hospital from September 2018 to November 2019 were selected for this study. The clinical data were analyzed retrospectively, and 40 patients in each group were divided according to the normal urinary microalbumin excretion rate. Urinary microalbumin creatinine ratio and serum cystatin were measured. Result The ratio of urinary microalbumin to creatinine was (1.2 ± 0.4) mg / mmol in the group with normal urinary microalbumin excretion, and (3.9 ± 1.5) mg / mmol in the group with increased urinary microalbumin excretion. The difference between the two groups was statistically significant (P < 0.05); the content of cystatin C was (0.7 ± 0.3) mg / L in the group with normal urinary microalbumin excretion, and (3.9 ± 1.5) mg / mmol in the group with high urinary microalbumin excretion The content of cystatin C in the group with increased protein excretion was (1.6 ± 0.5) mg / L, the difference was statistically significant (P < 0.05). Conclusion urinary microalbumin creatinine ratio and cystatin C are closely related to urinary microalbumin excretion. Urinary microalbumin creatinine ratio and cystatin C can be used as monitoring indicators in the clinical diagnosis of early diabetic renal injury, which is of great significance for clinical judgment.

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  • 简介:摘要: 中华古汉语文化博大精深,古诗词就是其中的代表,不但表现着作者的情感,也包含着丰富言语文化精髓。在文学中有极为重要的价值,需要加强对小学生的经典诵读教学,将中华文化传承下去。借此对小学语文教学中的古诗词诵读加以探讨,以便让教学活动能够有序开展。

  • 标签: 小学语文 经典古诗文 诵读
  • 简介:摘要目前尚没有烧伤科护士职业标准,为更好地规范烧伤专科护士队伍的能力和体系建设,中国老年医学学会烧创伤分会和中国医师协会中国创面修复科标准化建设专家委员会组织国内烧创伤领域著名专家学者,从术语和定义、通用条件、职业要求、技能要求、培训要求、考试考核及颁证等方面,撰写了《烧伤科护士职业标准的全国专家共识》,供全国同行参考。

  • 标签: 职业标准 烧伤科 护士 专家共识
  • 简介:摘要创面修复科是一门新兴学科,目前尚没有护士职业标准。为更好地规范和加强创面修复科护士队伍的能力和体系建设,中国老年医学学会烧创伤分会、中国医师协会中国创面修复科标准化建设专家委员会、全国创面修复专科联盟组织国内专家,从术语和定义、通用条件、职业要求、技能要求、培训要求、考试考核及颁证等方面,撰写了创面修复科护士职业标准的全国专家共识,供全国同行参考。

  • 标签: 职业标准 创面修复科 护士 专家共识
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  • 简介:摘要自2019年12月新型冠状病毒肺炎疫情在武汉出现并蔓延以来,武汉大学同仁医院暨武汉市第三医院烧伤科发挥其在重症监护、脏器衰竭救治与生命支持、多学科团队作战及灾害救援等方面的学科优势及经验优势。疫情期间,武汉大学同仁医院暨武汉市第三医院被定为新型冠状病毒肺炎定点收治医院,作为湖北省唯一保留烧伤救治工作的科室,在派出大批医务人员参与抗击新型冠状病毒肺炎的同时,还接管了全院其他专科无法出院的所有危重症患者。在圆满完成抗击疫情及烧伤救治工作的同时,烧伤患者、陪护家属及医务人员均未发生院内新型冠状病毒感染,较好地发挥了国家重点烧伤专科的优势与作用。

  • 标签: 烧伤 感染 新型冠状病毒肺炎 疫情防控
  • 简介:摘要武汉市作为新型冠状病毒肺炎疫情重灾区,新型冠状病毒肺炎患者数量自始至终占到全国的绝大多数,对本地医疗系统形成严峻挑战,尤其是对普通疾病治疗造成了巨大冲击。本文介绍了疫情暴发以来的战时状态下,武汉大学同仁医院暨武汉市第三医院烧伤科在医疗处置、感染防控、人力资源管理、工作模式转换、医务人员人性化关怀等方面采取的管理举措,以期对疫情期间各地烧伤科的临床工作提供参考与借鉴。

  • 标签: 烧伤 烧伤病房 新型冠状病毒肺炎 应急管理
  • 简介:摘要:爱玩是幼儿的天性,采用游戏教学的方式可以促进学生在玩耍的过程中获得发展。 本文立足于幼儿园教育教学实践活动,分别从“ 确定教学目标,有目的开展游戏 ”“ 介入日常生活,实现游戏生活化 ”“ 优化教学环境,促进幼儿的发展 ” 这三个方面入手,针对 关于幼儿园游戏化教学游戏 进行了初步的研究和探索。

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  • 简介:摘要:近些年来,随着我国社会、经济的不断发展,信息技术也在日常成熟,并通过微课的方式不断走入教学课堂中。那么 ,相对于传统的教学方式而言,微课的优势在于能够有效打破教学的时间限制与空间限制,并提供更针对性的教学方案。在实际的应用中,也能够针对物理学科的难度,提供有效的教学可能。对此,本文也将从多个角度出发,找寻具体的可信性方法。

  • 标签: 微课技术 高中物理 应用策略