简介：摘要：教育部于2022年公布新版《义务教育历史课程标准》，明确指出加强学生历史素养的塑造成为中学历史教育的核心任务。在此框架下，历史教师需洞察教学内容深层的涵义，结合所拟定的素养目标，凝练教学内容，并巧妙构筑教学情境，从而深化教学过程，有效提升学生掌握历史知识、培养思辨能力以及历史意识的综合素质。本文以核心素养导向为背景，研究了初中七年级历史深度教学策略，旨在为教师实际教学提供参考。

简介：摘要 : 受经济和气候驱动，长江经济带水田空间格局发生了显著变化，影响区域粮食安全与生态安全。本研究基于 1990-2015年土地利用遥感监测数据，利用 GIS的空间分析功能，探究长江经济带水田空间格局动态变化特征，采用当量因子法计算生态系统服务价值（ ESV），分析了水田变化的综合影响。结果表明： 1） 1990-2015年长江经济带水田规模持续缩减，共减少了 17390km2，减幅呈增长态势具有显著地域差异，长江中上游与下游的水田减幅相差约为 9.56%。其中下游减幅较大，水田占区域比例随之降低，中上游恰好相反。 2）由于经济建设及水产养殖的发展，水田主要转化为建设用地和水系，水田主要由水系、旱地和湿地等转化而来。长江三角洲城市群、长江中游及成渝城市群的水田变化最为剧烈，建设用地侵占水田扩张的现象分布广泛，水田转为水系主要在两湖平原局部地区。 3）水田与其他生态系统的转化对 ESV是正影响，水田转为水系对此贡献最大，其转化规模决定了不同时期 ESV净增量的大小，水系转化为水田损失的价值最多，建设用地侵占水田次之。不同市域的水田变化情况不一致，因此 ESV增减情况具有明显差异。 4）生态系统服务中水文调节、水资源供给增强的同时，食物生产、气体调节受到严重损害，与水资源规模扩大和水田资源大量流失有直接关系。研究结果有助于揭示长江流域水田的时空变化过程及其对各项生态系统服务的影响，可为区域土地利用规划、农业政策与生态可持续发展提供理论支持。

简介：

简介：长期以来,高师美术教育专业的目的、方向不够明确,课程内容有的沿用美术学院的教学模式,造成有的教师讲课内容随意性强,课程设置在课程内容要求上相对独立,同专业各课程间也颇有区别.课程设置密度或大或小,均以基础课在前、专业课居中、创作课押后为序列.侧重技能培养,并且各专业围绕单一技能训练,忽视审美能力、文化理论的修养.

简介：“大肚能容，容天下难容之事；开口常笑，笑世上可笑之人”。走遍华夏大地的名山古寺，游人常见一尊袒胸露腹、笑容可掬的弥勒佛布袋和尚，整天乐哈哈地笑迎四方游客。它不仅是作为佛教造像而为后人所景仰，更因为他形似疯癫、乐观知足、容忍世事的形象，而被众多的艺术家所青睐。

简介：任何一种艺术都有属于这一艺术本身所特有的内容与形式这两个基本方面,然而对于文人画来说,它的形式与内容却是较为特殊的。文人画可以追溯到魏晋南北朝时期,魏晋时期已出现见于史册的一批文人画家,像顾恺之、宗炳、王微等,并且伴随着文人画理论的大兴,像顾恺之的“传神论”,宗炳、王微的“畅神