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核心素养导向下的初中七年级历史深度教学策略探究

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摘要摘要：教育部于2022年公布新版《义务教育历史课程标准》，明确指出加强学生历史素养的塑造成为中学历史教育的核心任务。在此框架下，历史教师需洞察教学内容深层的涵义，结合所拟定的素养目标，凝练教学内容，并巧妙构筑教学情境，从而深化教学过程，有效提升学生掌握历史知识、培养思辨能力以及历史意识的综合素质。本文以核心素养导向为背景，研究了初中七年级历史深度教学策略，旨在为教师实际教学提供参考。

DOI 2d31y6qrl4/8153119

作者周清波

机构地区大冶市第六实验学校湖北黄石大冶 435100

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词核心素养深度教学初中历史

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）