简介：【摘要】目的 统计老年（65周岁以上）结直肠癌患者行腹腔镜与开腹结直肠癌根治术的术后肠功能恢复情况、术后并发症、生存时间等情况，探讨腹腔镜直肠癌根治术对老年患者术后恢复的影响。结果 腹腔镜组患者术后进流质时间（3.2±0.29d）与开腹组患者术后进流质时间（4.7±0.21d）相比具有统计学差异(p=0.02)。两组在术后并发症（吻合口瘘、切口感染、呼吸道感染、腹腔感染、肠梗阻）方面，无显著差异（p值均大于0.05）。两组病例在住院天数以及住院费用两方面比较也无统计学差异（p＞0.05）。两组患者两年总生存率无明显差异（p＞0.05）。结论 对老年结直肠癌患者，腹腔镜结直肠癌根治术与传统开腹结直肠癌根治术在术后并发症、住院费用、住院天数等多方面与传统开腹手术相比无明显差异，而腹腔镜结直肠癌根治术有利于术后肠功能恢复。

简介：摘要在"一带一路"倡议背景下，系统比较分析16个西太平洋国家和地区的全科教育与培养体系，包括全科医生学院教育、毕业后教育及师资队伍情况。发达国家和地区拥有长学制式医学生教育体制、雄厚的师资力量以及完善的全科医生培养模式；欠发达国家和地区在教育机构、师资力量、全科医生培养模式方面均较为薄弱。欠发达国家和地区应从加强全科医学学科建设、加强全科医生认证监管、完善全科医学培训模式、加强师资队伍建设等方面发展全科医学教育培训制度。

简介：【摘要】背景 完善全科医学教育培养制度是提高全科医生诊治服务水平的前提。目的 分析香港和浙江省的全科医学教育培训体系，探索浙江省发展全科医学人才培养的可行路径。方法 检索香港和浙江省全科医学的相关资料，分别总结其全科医学教育培训制度，分析其长处与不足并总结出可借鉴的经验。结果 香港拥有长学制式医学生教育体制以及完善的全科医生培养模式，浙江省 3、 5、 8年制共存，“ 5+3”逐渐成为主流； 香港课程涵盖面较广，浙江省课程设置、人才培养模式欠完善。结论 浙江省全科医生培养应从加强全科医学学科建设、加强全科医生认证监管、完善全科医学培训模式等方面发展全科医学教育培训制度。

简介：摘要目的统计老年（65周岁以上）结直肠癌患者行腹腔镜与开腹结直肠癌根治术的术后肠功能恢复情况、术后并发症、生存时间等情况，探讨腹腔镜直肠癌根治术对老年患者术后恢复的影响。结果腹腔镜组患者术后进流质时间（3.2±0.29d）与开腹组患者术后进流质时间（4.7±0.21d）相比具有统计学差异(p=0.02)。两组在术后并发症（吻合口瘘、切口感染、呼吸道感染、腹腔感染、肠梗阻）方面，无显著差异（p值均大于0.05）。两组病例在住院天数以及住院费用两方面比较也无统计学差异（p＞0.05）。两组患者两年总生存率无明显差异（p＞0.05）。结论对老年结直肠癌患者，腹腔镜结直肠癌根治术与传统开腹结直肠癌根治术在术后并发症、住院费用、住院天数等多方面与传统开腹手术相比无明显差异，而腹腔镜结直肠癌根治术有利于术后肠功能恢复。