简介:摘要:经典文学名著是人类历史上的一颗璀璨的明珠,阅读经典名著不仅增强语感,增长知识,提高人文素养;还能丰富精神世界,培养道德情操。因此教育部门十分重视中学生的名著阅读。但是,在目前的教学第一线,情况却是不太乐观。作为一线中学语文教师的我们,应该充分利用我们的课堂教学,在这方面有所为。笔者参阅了一些名著导读方面的资料,从自身教学经验出发,在课堂教学“名著导读”上做了小小的尝试:根据教材和教学要求,一个学期选定2到3部名著进行课堂教学,在规定的时间段内师生共同阅读同一部名著,名著的课堂教学分三步,即导读、伴读、检测。三步法教学,有效地利用课堂落实名著导读教学,确是名著导读教学的一种不错的方法。
简介:摘要:初中体育越来越受到国家的重视,现如今中考体育的分值也逐步提高。因为分值的增加,初中体育老师要对提高学生体育成绩进行一系列的方法探讨,找到适合自己学生的教学方法,最终促进学生们的体育成绩,随之提高学生的身体健康状况。
简介:摘要:高中英语阅读和写作是教学中的重点和难点。传统的分离式阅读和写作教学,没有充分发挥阅读教学的价值,起到促进学生写作能力提升的作用。本文在研究有效教学的内涵和特征,输入与输出理论的基础上,发现了在高中英语教学过程中将阅读与写作教学相结合的必要性,并研究了其有效教学策略,旨在以阅读促写作,培养和提升学生的读写能力。
简介:摘要目的探讨老年患者全麻人工气腹肺不张发生的特点及其与膈肌抑制程度的关系。方法择期全麻下行腹腔镜胆囊切除术患者,年龄20~80岁,性别不限,BMI 20~29 kg/m2,ASA分级Ⅰ或Ⅱ级,根据年龄分为中青年组和老年组(n=20)。采用全凭静脉麻醉,术中人工气腹压力设定为10 mmHg。分别于麻醉前、机械通气5 min、人工气腹5和20 min、人工气腹结束后5 min和气管拔管后15 min时,于右侧膈肌点M型超声测量膈肌移动度,记录最小膈肌移动度,计算最大膈肌抑制程度;于右侧上急诊床旁肺部超声(BLUE)点、下BLUE点和膈肌点行B型超声检查,记录麻醉前肺超声评分(LUS)累计评分和围术期最高LUS累计评分。结果与中青年组比较,老年组围术期最高LUS累计评分升高,麻醉前膈肌移动度增加,围术期最大膈肌抑制程度增加(P<0.05),麻醉前LUS累计评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论全麻人工气腹下老年患者围术期肺不张程度更严重,其机制可能与膈肌抑制程度增加有关。
简介:摘要“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”如何培养适应新时代的人才?教师的言传身教起着至关重要的作用。本文从身边教育的现状入手,着重阐述了如何在点滴中为人师表、言传身教。愿新时期的人民教师都能带着坚定的信念,用实际行动去谱写教育的新篇章。