简介:摘要:目的:探究无缝隙一体化创伤急救护理模式实践中配合实施危机管理的效果。方法:急诊创伤患者于2022.11—2023.11遴选,入选68例,在盲选抽签法支持下分组,对照组(34例)施以无缝隙一体化创伤急救护理模式,基于此,观察组(34例)施以危机管理配合无缝隙一体化创伤急救护理模式,比对组间急救时间、护理满意度。结果:观察组入院至确诊时间、手术时间、急诊至病房时间均比对照组要短(P<0.05)。观察组的护理满意度(97.06%)相较于对照组明显要高(P<0.05)。结论:在创伤患者急救中应用无缝隙一体化创伤急救护理模式时辅以危机管理有显著效果,可缩短急救时间,提升患者满意度。
简介:摘要:军训是磨练人的意志力,强化纪律性的良好武器,要求通过坚忍和服从等自我约束的方式,来达到训练目的。军训中的拓展训练则可在磨练个人意志的同时,培养大家积极配合作的团队精神,现处于和平时期,人们的和平麻痹思想内容滋长,国防观念容易淡化。初入大学生活的大学生,对大学迷茫的现状较多,班导与学生接触过少,导致新生对学校的了解以及未来的规划和初入大学懒散现状滋生。本文从现如今新生对大学以及班导之间的问题,来论述学生教官存在的必要性。
简介:摘要:在学校课堂及教学体系中使用的教育评价手段方式正在越来越地多元化和越来越开放化。多元教育的教学评价体系方式无疑是现代小学美术课程教学测评体系方式的一大重要的组成性内容。教师如何将美术多元教育评价教学的评价方式运用于在小学美术课堂中教学,可以较充分限度的地调动出学生的在小学课堂美术的探究积极性。增强广大小学生良好的综合美术素养,帮助到学生的健康愉快的心灵成长。在小学美术课堂设计上可采用美术多元教学的评价教学的方式,不仅仅丰富了教学的内容,更加给小学美术课堂起到巨大的推进作用。采用多元思维的教学思维方式可以直接针对每个小学生思维的个体差异并进行其相应效果的分析评价。