简介：摘 要：在现代新课改的教育环境下，培养学生的小学数学核心素养是教师需要关注的主题。而小学生核心素养的提高，会对将来的成长，以及发展都有深远影响。那么，在培养核心素养的前提下，小学数学需要展开深度学习，支持学生对于数学的自主学习状态，鼓励学生探求知识。数学教师在教学当中，采用创新的教学方式，在教受学生知识的同时，完成对学生的核心素养培养，使学生拥有正确的价值观，形成完善的品性。本文主要讲述的是小学数学的教学现状，核心素养下小学数学深度学习的意义，以及建立深度课堂的策略。

简介：摘要：为了打造高质量的小学数学课堂，教学教师可以创设情境提出相应的数学问题，引导学生有效地进行学习。然而，在现实教学中仍然存在一定问题，本文就小学数学课堂提问中存在的弊端展开论述，得出创设数学教学情境中如何提出优质问题引领学生有效学习。

简介：摘要在语文学科的教学中，培养学生的创新能力，就要摒弃传统以教师为中心、以教材为中心的封闭式、灌输式教学，要以学生为中心，激发学生学习语文的兴趣，精心设计课堂教学，通过引导，将教学引向宽广的开放式、探究式学习活动中。

简介：教育需要在21世纪发生改变。当世界各国将教育目的聚焦在核心素养时,做事与做人的教育便备受重视。目的变了,手段就必须变革。基于项目的学习方式何以能在这场变革中脱颖而出,定是有着太多值得追寻的教育意味,那就不妨走近夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》,一探究竟。一、何谓心智自由的学习者?学习素养的本质是心智的灵活转换。学习者在新情境中运用所学解决问题,创造出新意义与新知识。

简介：喜欢电影，那种透过光影默默表达的冷与暖、情与爱、喜与悲，就像一位伟大的艺术家在无声地表达，哪怕一句话都没有，但就能直抵你的内心。优秀的电影总是有多元的信息传达：情感、文化、审美、艺术……目不暇接，令人痴迷。总想着把这样的美妙带给学生，于是，从一节光影读写课开始了这样的尝试。

简介：中国传统法律之中包含着丰富的和谐思想,包括人与自然的和谐,管理者与被管理者的和谐以及最高统治者内部的和谐.