简介：摘要在基于问题学习模式中，学生需要自我激励，设置学习目标，制定学习计划，进行自我引导的学习，发展了学生高阶思维能力，增强了解决问题能力，同时表达能力和团队合作意识得到同步提高，使得学科核心素养目标逐步实现。
基于核心素养的PBL模式的初中物理教学探讨
