简介：【摘要】个别化教育理论是一种为了满足每位学生特殊教育需要的理论。随着时代的进步，个别化教育理念已在广大特殊教育学校中达成共识，各校广泛开展个别化教育。家校协同，顾名思义就是指家庭和学校，家长和教师在教育思想、方法、手段等方面高度统一与合作，共同努力，培育孩子的成长与发展。智障儿童在语言表达与理解、认知、记忆、生活适应等方面都有不同程度的困难，他们的身心发展特点决定了家长参与的重要性，因此，整合家庭教育和学校教育，对特殊学校的孩子来说尤为重要，本文主要阐述了个别化教育理念下，特殊教育学校家校共育的意义，并从提升家长对家校协作的意识、协同落实个别化教学、实施全方位互动、积极建立家校之间的互动平台等四方面介绍了家校共育的策略。

简介：摘要目的探讨山楂酸（MA）对异丙肾上腺素（ISO）诱导的小鼠心肌纤维化的影响。方法使用ISO诱导成年雄性C57BL/6小鼠心肌纤维化，MA给药2周，检测MA对心功能和纤维化的影响。RT-PCR和免疫印迹检测纤维化标志物和信号通路分子变化。将原代培养的大鼠成纤维细胞中分别加入磷酸缓冲盐溶液（PBS）、PBS+p38 MAPK抑制剂（SB203580）、PBS+MA、ISO、ISO+SB203580、ISO+MA。48 h后收集细胞进行后续检测。结果本研究成功制备心肌纤维化小鼠模型，ISO+MA组的左心室短轴缩短率（FS）和左心室内压最大上升速率和最大下降速率（±dp/dt）显著高于ISO组[分别为（35.1±1.8）%比（28.5±2.6）%、（7 256±153）mmHg/s比（6 402±240）mmHg/s、（7 156±163）mmHg/s比（6 319±219）mmHg/s，P<0.05]；ISO+MA组间质和血管周胶原沉积程度高于ISO组（P<0.05），ISO+MA组的COL-1、COL-3和TGF-β mRNA相对水平显著低于ISO组（1.70±0.24比3.69±0.34、1.72±0.56比4.84±0.82、1.52±0.19比2.64±0.29，P<0.05）；ISO+MA组的p38 MAPK和Smad3的磷酸化水平和TGF-β1蛋白表达水平低于ISO组（1.67±0.35比2.61±0.58、1.68±0.23比2.52±0.19、1.56±0.15比2.48±0.26，P<0.05）；体外细胞实验结果显示，p38 MAPK特异性抑制剂（SB203580）组和MA组的COL-1、COL-3、TGF-β mRNA水平均显著低于ISO组（分别为2.25±0.51，2.16±0.48比5.29±1.21；1.58±0.34，1.69±0.29比4.97±1.32；1.41±0.31，1.55±0.38比3.53±0.56，P<0.05）；SB203580组和MA组的p38 MAPK、Smad3的磷酸化水平均显著低于ISO组，TGF-β1的蛋白表达低于ISO组（分别为1.81±0.18，1.77±0.16比2.56±0.32；1.85±0.21，1.81±0.17比2.48±0.37；1.84±0.24，1.72±0.17比2.52±0.29，P<0.05）。结论MA可抑制p38 MAPK的磷酸化，进而抑制经典的TGF-β1/Smads纤维化信号通路来发挥抗纤维化的作用。

简介：摘要目的探讨在夹层动脉瘤术后，运用饮食干预护理的临床效果。方法选取我院近三年收治的夹层动脉瘤患者，共186例。将所研究的患者根据随机分组法，分为对照组和实验组。对照组实施常规护理，不采用饮食护理。实验组采用常规护理与饮食护理结合的方式。对比两组患者的术后康复的临床效果。结果实验组患者的术后康复临床效果对比对照组更加显著。实验组患者治疗效果体现得更明显。结论采用饮食干预，有利于提高患者身体康复速度；有利于增强患者康复信心。有利于保持良好的医患关系；有利于临床推广。

简介：

简介：摘要目的探究协同模式在癌性疼痛患者护理中的应用效果。方法收取本次研究癌性疼痛患者60例，时间为2015年10月18日至2017年12月26日，后对收取对象进行随机分组，即观察组——实施协同模式；对照组——采用常规护理，对2组疼痛程度和生活质量评分进行观察和分析。结果观察组癌性疼痛患者疼痛程度轻于对照组，P值＜0.05。观察组癌性疼痛患者生活质量评分均高于对照组，2组间相比较，P＜0.05。结论协同模式在癌性疼痛患者护理中具有较高的应用价值，值得研究。