摘要
【摘要】个别化教育理论是一种为了满足每位学生特殊教育需要的理论。随着时代的进步，个别化教育理念已在广大特殊教育学校中达成共识，各校广泛开展个别化教育。家校协同，顾名思义就是指家庭和学校，家长和教师在教育思想、方法、手段等方面高度统一与合作，共同努力，培育孩子的成长与发展。智障儿童在语言表达与理解、认知、记忆、生活适应等方面都有不同程度的困难，他们的身心发展特点决定了家长参与的重要性，因此，整合家庭教育和学校教育，对特殊学校的孩子来说尤为重要，本文主要阐述了个别化教育理念下，特殊教育学校家校共育的意义，并从提升家长对家校协作的意识、协同落实个别化教学、实施全方位互动、积极建立家校之间的互动平台等四方面介绍了家校共育的策略。
出版日期
2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
