简介：【摘要】随着教育改革的深入，生涯规划教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。班级作为教育的基本单位，如何有效开展生涯规划教育，帮助学生树立正确的职业观念，提高未来发展的竞争力，是当前教育工作者面临的重要问题。基于此，本文探究如何有效地指向职业体验，从而推动高中生在项目化学习过程中，实现对职业发展的深入理解和探索，帮助学生更好地了解自己的兴趣和潜力，为他们的未来发展提供更有针对性的指导。
指向职业体验的高中生项目化学习实践研究
