简介：摘要：新课改教学目标不断深入小学课堂教学中，教师更加重视学生在课堂教学中的主体地位，尤其是学生在教学中表达出的思维能力，直接决定了课堂教学的效果。课堂提问作为保证教师教学思路顺利实施的关键因素，通过正确的课堂提问可以帮助教师引导、组织、实施教学任务，是非常重要的教学行为，也是保证教师课堂教学质量的重要手段。本文对小学四年级数学课堂提问有效性展开了论述。
简介：摘要：由于正处小学阶段的学生自制力较差，他们往往容易出现注意力涣散的情况，这需要我们根据学生的这一特点，运用合适的教授方法调动他们对数学的学习兴趣，在轻松的气氛中进行求学，从而提升数学课堂的效率。本文笔者将从小学四年级数学入手，对相关问题进行探讨，希望能有一定的参考意义。
简介：摘要：数学学科和语文英语等学科有所不同，掌握了相关的数学知识并且能够灵活应用是一件很有意思的事。当今阶段我国的小学数学教学正在作为小学阶段教育的重要组成部分，很多老师也在积极的题抽象的数学知识进行系统性的梳理，并且利用趣味教学方法传递给小学阶段的学生。本文主要围绕四年级数学进行讨论，分析了提升数学课堂教学趣味性的意义，针对提升教学趣味性提出具体策略，促进小学四年级数学教学工作更好开展。
试论小学四年级数学课堂提问有效性
关于提高小学四年级数学课堂效率的思考
刍议如何提升四年级数学教学的趣味性
