简介：  摘要：初中数学教学中，一题多解方式方法的应用，能够引导学生从不同的视角对问题分析解决。不仅能够灵活的运用知识，同时对其创造性思维能力的提升也具有极为重要的作用和价值。为此，在初中数学教学中，要注重灵活的应用一题多解，以此达到对学生核心素养培养的目的。本文重点阐述初中数学教学中一题多解方式方法的具体应用措施，从而优化教学效果。

简介：摘要：《黑暗之心》以小说人物马洛讲故事形式的框架叙事为叙事特色。在小说中，他向受述者讲述了他与一个中央车站经理、一个俄罗斯人和库尔茨的私人联系。在呈现这些人物的言语时，他混合使用了直接引语和自由间接引语两种模式。这两种模式的融合，不仅体现出了他对这些人的嘲讽和疏离，也流露出了他与这些人的合作和共谋。他与这些人物互动的呈现方式的变化，显示了他与他们之间权力关系的动态流变。   

简介：摘要：

简介：摘要：《黑暗之心》以小说人物马洛讲故事形式的框架叙事为叙事特色。小说中，他时而称呼受述者为“我们”，时而又称呼他们为“你（们）”，借此与听众构建同一立场而又与他们疏离开来。同时，故事叙述中他反复使用“你们知道的”、“你们看”和“你们懂的”这样的标记语，而这些也体现了他试图与他的听众之间建立认同感，并邀请他们参与他的刚果之旅故事的构建中。马洛语篇中这两种手法暗示了马洛是康拉德与其期待读者之间进行交际的代言人。

简介：摘要：数学学科的逻辑性、抽象性很强，且思维严谨、内涵丰富、外延宽泛。其不仅是提升学生思维能力、理解能力、认知能力的工具，更是发展学生问题解决能力、实践应用能力、数学核心素养的关键。而新课标下的初中数学核心素养，又涵盖了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大领域。其不仅是新时代初中初学教学发展的风向标与指挥棒，更是促进学生全面发展、身心健康、实现自我的保证。而且，随着核心素养目标的逐步践行、深度推进，初中数学的教育功能、育人价值也会得到进一步彰显，不仅能确保学生的认知基础夯实，更能助力于学生的健全人格塑造。因此，教师在初中数学教学中培养学生的学科核心素养时，应以学生认知实际、个性差异、发展需要为引领，切实做好对教法的变革与创新，学法的指导与帮扶，以构建出多元化、丰富性、开放式认知生态，为每一个学生提供更多实践、应用、感知、体验的机会，以通过对学生课堂主体地位的凸显，来助力于学生的核心素养培育，来促进学生的全面发展需要满足。

简介：摘要从目前公路桥梁的施工来看，在公路桥梁施工过程当中，上部构造的施工十分关键，掌握公路桥梁上部施工工艺特点，是提高上部构造施工质量和满足公路桥梁施工要求的重要措施.为此，我们应当对公路桥梁上部构造的施工工艺有全面深入的认识，并制定有针对性的施工措施。

简介：随着信息技术渗入学校教育以来,其与学科课程的整合就成为一个从理论到实践均需要亟待探索的问题。观照教学实践,信息技术与学科课程整合因存在目标定位的适切、技术运用的僵化和学科特点的忽视等误区而使得价值被遮蔽。基于此,尝试提出科学理解整合的要义、恰切使用整合的技术和正视整合的学科特点等相关矫正的对策,旨在促成信息技术与学科课程更加有效的整合。

简介：先进的电教设备给教育、教学活动带来了一系列深刻的变化，给课堂教学带来了新的希望和生机。多媒体设备图文并茂、丰富多彩的人机交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。本文通过对某中学学生进行问卷调查，旨在了解该校多媒体教学实施的现状，发现问题并提出一些有效的对策和建议。