简介:【摘要】目的 分析和探究对急性心肌梗死患者实施临床护理的要点及护理效果。方法 随机抽取了 2017年 1月 -2018年 1月在我院接受治疗的 120例急性心肌梗死患者进行研究,按照抽签的方式将其划分为实验组和对照组,对照组给予常规护理干预,而实验组患者给予了针对性、系统性的临床护理干预,然后对他们的护理效果进行分析。结果 实验组患者治疗总有效率达到了 98.33%,高于对照组的 88.33%,而并发症发生率( 5.0%)低于对照组( 16.67%),他们之间的数据差异存在统计学意义( P< 0.05)。结论 在对急性心肌梗死患者进行临床治疗时,为其提供针对性、系统性的临床护理干预,既可以使患者的临床指标得到有效改善,又能降低并发症的发生率,提高患者治疗效果。
简介:摘要应用“导学——自学——互学”教学模式进行初中化学教学,教师把学生作为学习的主体,把“导学”作为引导,让学生“自主”学习,最后达到“互学”的目的。通过不断地尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生处在自我探索、发现知识的过程中,收到了较好的效果。
简介:摘要在多年的初中化学教学中,感觉到学生学习不仅仅需要外在动力,更重要的是内在动力,浓厚的学习兴趣是推动学生学习化学的一种最实在的内动力,是影响学习活动效率的一个重要因素。中学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会对学习表现出高度的自觉性、积极性和持久性。本文主要围绕学习兴趣思考探索学习兴趣养成的途径和方法。