简介:【摘要】目的:探究在失眠患者护理中将中药足浴法与耳穴压豆法进行联合应用的临床效果。方法:选择2023年1月-2024年1月期间接收的60例失眠患者为研究对象,对患者展开护理干预,其中30例接受常规护理,为对照组,另外30例患者接受中药足浴联合耳穴压豆护理,为实验组,对比分析两组患者的护理效果差异性。结果:与对照组患者进行比较,实验组患者的睡眠时间更长,患者的入睡潜伏期更短,而且觉醒次数更少,各项数据均与对照组形成统计学差异,表示为P<0.05。结论:失眠患者通常需要给予护理干预,此过程中将中药足浴与耳穴压豆法进行联合应用,效果显著,有利于提高护理效果,提高患者的睡眠质量,具有积极意义。
简介:摘要:目的:探讨喉癌喉部分切除术患者护理工作中采取阶段式康复护理的应用价值。方法:研究时间起始点范围:2018.12-2021.12,本院100例喉癌喉部分切除术患者分析,利用随机数字表法划分为对照组(常规护理、50例患者)、观察组(阶段式康复护理、50例患者),统计两组各项指标(护理满意度、并发症、吞咽功能)分析。结果:在满意度项目中,观察组高于对照组,P<0.05。在并发症项目中,观察组低于对照组,P<0.05。在吞咽功能项目中,观察组较对照组更接近正常范围,P<0.05。结论:在整个护理工作中,阶段式康复护理更加专业和高效,通过科学合理的实施后优势明显,在并发症提升、吞咽功能改善及满意度升高等方面具有积极影响,很大程度上提高了护理水平。
简介:摘要目的探讨认知行为干预联合运动疗法对功能性消化不良(FD)患者的影响。方法采用便利抽样法,选取在钦州市第一人民医院消化内科就诊的FD患者180例为研究对象。采用随机数字表法将患者随机分为3组:A组60例,予以抑酸、护胃、调节肠道动力及抗焦虑等常规治疗;B组60例,在常规治疗基础上给予认知行为干预治疗;C组60例,在常规治疗基础上给予认知行为干预联合运动疗法。采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、胃肠道生活质量指数(GIQLI)比较3组患者的焦虑、抑郁程度与生活质量。比较3组患者的治疗有效率。结果治疗后,3组患者HAMA得分差异无统计学意义(P>0.05);C组患者HAMD量表得分低于A组与B组,GIQLI量表得分高于A组及B组,差异均有统计学意义(P<0.05)。C组总有效率高于A组及B组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论认知行为干预联合运动疗法可以缓解FD患者的负性情绪,改善生活质量,值得推广使用。
简介:【摘要】目的:观察及研究协同护理对下咽癌患者营养状况、负面情绪及自我护理能力的影响程度。方法:将我院收治的62例下咽癌患者根据奇偶数均分为对照组和观察组,每组31例,对照组进行常规下咽癌护理,观察组则依据协同护理模式进行干预。对比两组营养状况、负面情绪及自我护理能力。结果:护理前两组患者BMI、HGB、PA指标对比无显著差异(P>0.05);护理后,观察组BMI指标上升,对照组BMI指标有所下降;观察组HGB及PA指标均高于对照组数据(P<0.05);观察组护理后HAMA、HAMD评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);经协同护理后,观察组患者的健康知识水平和自我护理的能力评分均高于对照组,观察组对护理方式、护理态度、护理水平的满意度也高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对下咽癌患者开展协同护理,可有效改善患者营养状况和负面情绪,提高患者的自我护理知识和技能水平,并提高了患者对护理人员的满意度,更为适应于下咽癌患者全方面生存状态的提升。
简介:摘要:目的:探究在新生儿科临床护理带教中采用不同方法的作用和效果。方法:研究期间选择在我院新生儿科实习的护生共计30名作为作用分析对象,研究开始于2019年11月,结束于2020年11月,为了深入了解不同带教方法的作用和效果,本次使用对比的研究方法,将所有实习护生根据随机数字表法分为2组,分别命名为对照组(采用常规带教方法,n=15名)、观察组(采用PBL教学方法,n=15名),不同带教方法实施后观察和分析2组实习护生的具体情况,并记录带教活动中产生的相关数据,主要包括:实习成绩、带教满意度等数据,同时将两组记录后的数据进行比较。结果:观察组护生接受PBL教学法后,其护理理论、护理技能和综合能力评分与对照组相比有明显的优势差异显著有统计学意义,用(P<0.05)表示。100.0%(15/15)、66.67%(10/15)分别是观察组和对照组护生对带教的满意度,两组相比,前者优势明显,差异有统计学意义,用(P<0.05)表示。结论:在新生儿科临床护理带教中采用PBL教学法,能够有效地提高实习护生各方面的成绩,同时还能够促进带教水平的提高,在今后的带教过程中可广泛推广和应用。
简介:[摘要]目的:探究导图式教学融入8s管理理念在护生教学管理中的应用效果。方法:选取2018年5月-2020年2月在我科实习的两届90名大专护生,同时选取10名具备资质认证老师作为一对一带教老师作为研究对象。将2019届45名护生作为观察组采用导图式教学融入8s管理理念进行入科教育、专科知识与技能培训、一对一清单教学计划。2018届45名护生作为对照组采用传统总-分教学模式。比较两届护生职业素养、专科知识技能考核成绩、沟通实践能力、10名一对一带教老师教学能力。结果:观察组职业素养、专科知识技能考核成绩、沟通实践能力、一对一带教老师教学能力得分均高于对照组(p<0.05)。结论:导图式教学融入8s管理理念,教学活动更加计划性、规范性、导向鲜明。有助于学生准确把握学习的要点和记忆,学生更加规范自己的行为,在一定程度上提升了职业素养及沟通实践能力,同时提高了一对一带教老师教学能力,师生沟通交流。促进护生教学管理质量提升。
简介:摘要目的探讨青春期月经失调患者中青春期功血、多囊卵巢综合征与正常女性的临床资料,评价三者之间的联系与相关性,旨在为多囊卵巢综合征患者的早期治疗提供参考,以降低不孕、子宫内膜病变及代谢综合征的发生率。方法此次研究的对象是选择2014年10月到2016年10月于我院接受治疗的100例月经失调患者,将其临床资料进行回顾性分析,同时选取40例同龄、正常健康女性作为对照组,回顾性分析所有纳入研究对象的临床资料,记录其月经周期、经期天数、雌雄激素的分类、常规检查结果、卵巢小卵泡数、体积等,分析多囊卵巢综合征与青春期功血的相关性。结果①多囊卵巢综合征患者月经周期明显长于对照组与青春期功血患者,组间对比差异显著,P<0.05;②多囊卵巢综合征患者胰岛素抵抗者39例,占66.10%,明显多于青春期功血及对照组,组间对比差异显著,P<0.05;③多囊卵巢综合征患者血清内雄性激素水平明显高于对照组,组间对比差异显著,P<0.05。结论青春期功血与多囊卵巢综合征患者在致病机制、临床表现上既存在一定的相似性,同样也有明显的差别,青春期功血可能为多囊卵巢综合征的早期临床表现。
简介:摘要目的探讨保守治疗与开腹子宫肌瘤剥除术治疗子宫肌瘤的临床效果。方法此次研究的对象是选取我院2014年1月—2016年1月门诊以及住院部收治的子宫肌瘤患者70例,将其临床资料进行回顾性分析。根据患者以及家属意愿,分为研究组和对照组,每组35例。研究组采用药物保守治疗,对照组采用开腹子宫肌瘤剥除术。对比两组的治疗效果。结果研究组总有效32例,总有效91.43%,其中治愈15例(42.86%),有效17例(48.57%),另外3例(8.57%)无效,对照组总有效21例,总有效率60.00%,其中治愈10例(28.57%),有效11例(31.43%),另外14例(40.00%)无效。研究组的总有效人数和总有效率显著高于对照组的,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,研究组的子宫体积、血红蛋白水平以及子宫肌瘤体积比治疗前有显著改善(P<0.05),比对照组治疗后疗效显著(P<0.05),对照组治疗后子宫体积、血红蛋白水平以及子宫肌瘤体积比治疗前有显著改善(P<0.05)。结论药物保守治疗的疗效比开腹子宫肌瘤剥除术好,可以在临床治疗中推广使用。