简介：【摘要】
简介：摘要：近年来，我国的教育经过了几轮的变革，但都有不同程度的问题，为了有效地扭转目前的教育状况，教育部出台了一项“双减”的教育政策。而在这种大刀阔斧的改革下，不得不说“双减”是具有前瞻性和值得长远思考的教育政策。为了减负，小学低年级学生不能布置书面作业，教师要将课堂的每个环节做到最优化，将知识最简化以促进学生的快速掌握和理解，促进课堂教学效率的提升尤为重要。在这个过程中，教学应该有针对性，设计要有科学性。
巧用导入，多方位激趣
浅谈双减背景下小学低年级语文教学的思考与实践
