简介:摘要:近些年来,在我国在社会主义道路上愈走愈远。我国的教育事业在经历过新课程改革后,愈来愈多的教育理念与教学方法被广泛的应用于教学中,收到了不错的效果。语文是小学阶段十分重要的一门基础性学科,而阅读教学则是小学语文教学体系中十分重要的教学内容和教学板块,承担着培养学生理解能力和学习习惯、深化学生认知与拓宽学生眼界等重要职责,一直以来都是小学语文学科教学活动中的重点优化内容,结合新课标完成对小学语文阅读教学模式的优化与完善俨然已经成了小学语文教师们的主要追求。
简介:[摘要] 目的 探讨标准化护理在降低CT增强扫描中碘对比剂外渗的应用效果。方法 选取2022年6月至2022年12月在我院行CT增强扫描检查的200例患者为研究对象,按照实验要求用掷币法将其分成对照组100例(常规护理)和观察组100例(CT增强扫描标准化护理),对两组碘对比剂外渗发生率、外渗分级情况及碘对比剂外渗后水肿完全消退时间进行统计分析,并对比护理前后两组心理状态及患者满意度。结果 对比剂外渗发生率方面,观察组为1.00%(1/100),低于对照组的7.00%(7/100)(P<0.05)。外渗分级情况比较,观察组2级、3级外渗率分别为10.00%、2.00%,较对照组的2级、3级外渗率22.00%、12.00%明显降低(P<0.05)。护理前后心理状态方面,观察组HAMA评分、HAMD评分改善程度较对照组改善更明显(P<0.05)。患者护理满意度方面,观察组为97.00%(97/100),高于对照组的88.00%(88/100)(P<0.05)。结论 为CT增强扫描患者实施标准化护理可有效降低检查过程中碘对比剂外渗发生风险,改善患者焦虑抑郁的负面心理状态,患者较为满意。
简介:摘要目的分析1例永久性新生儿糖尿病(PNDM)患儿的临床及遗传学特征。方法选取2019年8月于西安市儿童医院就诊的1例PNDM患儿为研究对象。收集患儿的临床资料及实验室检查结果,应用靶向捕获高通量测序进行变异位点分析,针对筛选出的候选靶基因用Sanger测序进行家系验证。结果患儿系4个月26天女婴,以酮症酸中毒起病,空腹血糖24.4 mmol/L,尿糖阳性,血清C肽降低,糖化血红蛋白9.58%,糖尿病自身抗体阴性。基因检测发现患儿胰岛素INS基因存在c.314T>G(p.L105R)杂合变异。Sanger测序证实患儿父母均未携带上述变异,为新发变异。该变异尚未见文献及数据库报道,根据美国医学遗传学与基因组学学会指南,评级为疑似致病变异。结论INS基因c.314T>G(p.L105R)变异可能是该患儿的遗传学病因。对于临床疑似PNDM的患儿建议早期行基因检测。