简介：摘要新课改下的教学有效性是目前一大重点课题，作为一名小学数学教师，作者感触颇深，特结合自身点滴教学体会，同时博采众长，作以下探析，以期为小学数学教学的有效性进献微薄之力。

简介：在幼儿园采访中，经常有老师困惑：“我们应该成为全面性的通才，还是应该精专一项特长？”关于教师应该成为“通才”还是“专才”的争议一直不休。事实上，在学生成长的各个阶段，对教师的要求偏重不同。但在学前阶段，幼儿教育的核心价值和目标是促进幼儿全面和谐的发展。这一点毋容置疑，幼教先行者陈鹤琴先生曾提出：“幼儿教育是适应幼儿体、智、德发展之需。

简介：幼儿教师是教师队伍中非常重要的一股力量，这个群体以女．}生教育者为主。她们的学历应该达到何种层次？她们的学历和学力孰轻孰重？一直是有争论的话题，对此我们需要辩证地分析。幼儿教师主要负责学龄前儿童的教育，主要对幼儿进行启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展，为孩子以后健康快乐地度过一生奠定不可或缺的重要基础。幼儿教师在教育过程中的角色定位不仅要传授知识，更重要的是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

简介：当前对于初中数学的教学很多学校采取了小班化教学,这样有利于学生的发展,对提高学习成绩有非常好的作用。为了实现新课程改革和素质教育宗旨,所以很多学校在小班化的数学教育中采取了面批的教育方法,这一方法主要体现在让学生成为课堂的主体,老师只是主导和引导地位,笔者通过对数学教学的实践,从而验证面批方法的实践性。一、课堂授课环节的面批方法众所周知,在教学实践中讲授新课是一个非常重要的环节,学生学习新课的版块中师生之间的互动显得尤为重要。