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幼儿教师应成为何种程度上的“通才”

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摘要在幼儿园采访中，经常有老师困惑：“我们应该成为全面性的通才，还是应该精专一项特长？”关于教师应该成为“通才”还是“专才”的争议一直不休。事实上，在学生成长的各个阶段，对教师的要求偏重不同。但在学前阶段，幼儿教育的核心价值和目标是促进幼儿全面和谐的发展。这一点毋容置疑，幼教先行者陈鹤琴先生曾提出：“幼儿教育是适应幼儿体、智、德发展之需。

DOI n495m99zdy/1584959

作者宋燕

机构地区不详

出处《今日教育：幼教金刊》 2015年12期

关键词幼儿教师幼儿教育幼儿园先行者老师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）