简介：摘要：通过家校合作，学校和家长可以共同关注和促进学生的心理健康，给学生提供及时的支持和帮助，预防和减少学生产生心理问题。加强学校和家庭之间的沟通与合作，形成教育合力，共同为学生的成长提供良好的环境和条件。心理健康教育是全面素质教育的重要组成部分，家校合作可借助心理健康教育提高教育教学质量，培养学生的积极心态和健康人格。文章提出通过加强家校沟通、提升教师专业素养、开展多样化的教育活动等措施，促进小学生心理健康发展。
简介：摘要：小学和初中语文统编教材均采用双线组织单元结构，把语文教学的要点、重点按照一定顺序落实到各个单元中。但是在实践中，小学、初中语文教师的教学方法、学生学习方式等方面存在着断层和脱节，阻碍了学生语文学习的连续性和整体性。如何有效地开展小初衔接，体现统编教材的编排意图呢？本文以文言文学习为例来谈谈小初衔接的思考与实践。
简介：摘要：在当前小学语文新课标要求下，课外阅读成为教学体系中不可缺少的关键部分，提升对小学语文教学课外阅读的重视程度，有针对性地开展小学语文课外阅读，可以活跃小学生的语文阅读思维，激发学生的学习兴趣，同时能够辅助语文课堂教学，促进学生语文综合素质的发展。在开展小学语文课外阅读的过程中，需要针对学生的个体化差异，采取有效的阅读引导方式，以此实现阅读效果的持续提升。本文探析新课程标准下如何有效指导小学生课外阅读。
家校合作背景下小学生心理健康教育策略
中小学语文统编教材文言文衔接教学策略研究
浅谈新课标背景下小学生的课外阅读指导
