中小学语文统编教材文言文衔接教学策略研究

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摘要 摘要:小学和初中语文统编教材均采用双线组织单元结构,把语文教学的要点、重点按照一定顺序落实到各个单元中。但是在实践中,小学、初中语文教师的教学方法、学生学习方式等方面存在着断层和脱节,阻碍了学生语文学习的连续性和整体性。如何有效地开展小初衔接,体现统编教材的编排意图呢?本文以文言文学习为例来谈谈小初衔接的思考与实践。
出处 《教育学》 2022年10期
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出版日期 2023年03月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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