简介：摘要：在我国中小学新课程改革的时代背景下，小学阶段语文教学的主要目标就集中表现在核心素养，只有对小学语文教学工作进行不断的创新和改革，才能更好地实现新课程改革下学生核心素养的形成。单一地依赖小学语文课文的阅读，明显不足以丰富学生的知识储备。当前，在小学语文教学工作中，整本书阅读愈来愈受重视。整本书阅读能够增加学生对语言表达、文化知识以及阅读理解能力的掌握。在当代社会中，小学生缺乏实践，经验不足，优质高效的阅读将成为学生感知外界美好生活的一个重要途径。为了在阅读教学中给小学生带来更好的阅读体验，提升其阅读效果，教师的教学理念应当从传统的阅读理解转变为提升学生阅读的综合能力，更加注重激发学生整本书阅读的潜力，激发学生学习语文的积极性，同时提高课堂的教学效率。
简介：摘要当前，培养学生的核心素养已成为整个教育界的一项新任务。那么，是不是不管什么学科，培养学生核心素养的策略都一样呢？显而易见，事实并非如此。学科不同，学生核心素养培养的侧重点与策略也是不尽相同的。文章在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧紧围绕初中数学课堂教学实际，浅显论述了初中数学教学中学生核心素养的培养策略。
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