简介：摘要：目的 分析不同奥美拉唑用药剂量在非静脉曲张上消化道出血治疗中的效果。方法 随机抽选62例于2021年1月至8月来我院治疗非静脉曲张上消化道出血的患者开展本次研究，利用抽签法随机均匀分成对照组和观察组，分别给予常规剂量和大剂量奥美拉唑进行治疗，观察两组患者临床治疗指标，统计并计算不良反应发生率和治疗有效率。结果 观察组患者住院时间、止血时间以及愈合时间均短于对照组，差异符合统计学原理（P＜0.05）；观察组患者不良反应发生率为12.90%略高于对照组的9.67%，差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组患者治疗有效率为96.77%显著高于对照组的77.41%，差异符合统计学原理（P＜0.05）。结论 在非静脉曲张上消化道出血患者治疗中应用大剂量奥美拉唑有助于提高临床治疗效果，加速止血、恢复，不良反应发生率未见明显增长，安全性较高，值得应用于推广。

简介：摘要：目的 分析在慢性萎缩性胃炎治疗中应用康复新液结合雷贝拉唑的治疗效果。方法 以患者同意为前提，回顾分析78例于2021年5月至10月来我院治疗慢性萎缩性胃炎患者的临床资料，根据入院顺序随机均匀分成参照组和观察组，分别给予雷贝拉唑治疗和康复新液结合雷贝拉唑治疗，观察两组患者治疗前后临床症状改善情况、胃镜及病理活检结果，统计治疗有效率。结果 治疗后，观察组患者嗳气等临床症状患者数量显著下降，显著低于参照组，差异符合统计学原理（P＜0.05）；观察组患者在接受胃镜与病理活检发现胃黏膜收缩、不典型增生以及肠上皮化生患者数量显著下降，显著低于参照组，差异符合统计学原理（P＜0.05）。结论 在慢性萎缩性胃炎治疗中应用康复新液联合雷贝拉唑进行治疗，有助于改善患者临床症状，控制胃黏膜收缩与不典型增生，治疗有效率较高，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析老年肝硬化合并上消化道出血治疗中奥曲肽联合恩替卡韦的临床效果。方法 选取本院2020年3月-2021年2月期间收治的62例患者进行此次研究，应用不同治疗方案将患者均分为两组，各31例。参照组进行常规治疗，给予观察组奥曲肽联合恩替卡韦治疗，对比两组的各项临床指标变化情况。结果 通过临床干预，在止血时间与输血量等指标改善情况上，观察组高于参照组，存在统计学意义（P

简介：摘 要：小学数学本是一门学生不怎么喜欢的课程，相比较而言可能会有点不被感兴趣的学科，然而兴趣是最好的老师。更多的从小学生的兴趣趋向出发，把他们的兴趣带入到数学文化中，引领他们探索到其中的内涵是非常不错的体验。

简介：摘要目的探讨骨髓单个核细胞移植对溃疡性结肠炎(UC)模型小鼠微小RNA（miRNA）-21和miRNA-155表达影响。方法健康清洁级6~8周龄KM小鼠数字随机分为移植组、模型组和正常对照组，每组15只。移植组和模型组用葡聚糖硫酸钠（DSS）方法造模24 h，移植组小鼠经尾静脉注入0.4 ml 4′,6-二脒基-2-苯基吲哚（DAPI）标记的P3-BM-MNCs细胞悬液（3.2×106个/ml）；模型组及正常对照组大鼠注入0.4 ml磷酸盐缓冲液（PBS）。采用UC疾病活动指数（DAI）对小鼠的一般情况进行评分；采用HE染色观察小鼠结肠组织病理变化；采用实时定量PCR检测miRNA-21和miRNA-155信使RNA（mRNA）表达。结果正常对照组、模型组和移植组的DAI评分分别为0(0,1)、3.1(2.8,3.3）和2.7(2.4,3.1)，与正常对照组比较，模型组和移植组小鼠DAI评分较高（P<0.05）；与模型组比较，移植组小鼠DAI评分较低（P<0.05）。正常对照组、模型组和移植组的组织损伤大体评分为0（0，1）、3（3，4）和1（1，2），组织损伤病理评分分别为0（0，1）、16（12，16）和6（6，8），与正常对照组比较，模型组和移植组小鼠组织损伤评分较高（P<0.05）；与模型组比较，移植组小鼠组织损伤评分较低（P<0.05）。正常对照组、模型组和移植组的miRNA-21 mRNA表达水平分别为0.87±0.15、2.38±0.29和1.59±0.32，miRNA-155 mRNA表达水平分别为1.87±0.46、7.38±1.97和3.92±0.84，与正常对照组比较，模型组和移植组小鼠miRNA-21和miRNA-155 mRNA表达较高（P<0.01）；与模型组比较，移植组小鼠miRNA-21和miRNA-155 mRNA表达较低（P<0.05）。结论骨髓单个核细胞移植可改善UC模型小鼠组织病理学评分和DAI评分，其机制可能与下调miRNA-21和miRNA-155 mRNA表达相关。

简介：摘要：幼儿园教育教学当中，教师打造游戏化教学体系，尊重幼儿在学习过程中的主体地位。随着幼儿教育课程的深入改革，教师要关注幼儿在学习过程中的实际成长情况。游戏稳定设计过程中，尊重幼儿的个性化发展为主。结合现阶段幼儿游戏化课程运行过程中存在的问题，对其进行深度思考和研究。制定出完善的幼儿园游戏化教学举措，为幼儿教育教学工作顺利稳定开展提供相应的指引。

简介：摘要 ：新课程改革的推行促进了教育教学的创新，正在推动着各学科教学向着高质量和高效率方向发展，与此同时，有效教学策略也成为学科教师们的关注热点。以初中化学课程为例，在新课改的发展趋势下，化学课程的发展变得愈来愈完善，这些离不开教师们的调研和实践。基于此，有效的教学策略是支撑化学教学进步的动力，本文将从初中化学课堂的存在问题入手分析，研究新课改下初中化学课堂的有效教学策略。

简介：摘要： 地理课程是中职教育教学阶段中一门十分重要的课程，绝大部分的中职学生年龄相对来说较小，其身心及知识量、认知能力、理解能力等都处于成长与发展阶段，而通过地理学科的学习能够让学生对世界各地的文化及地理环境、全球的自然气候、我国的国土资源等有具体的了解，这对于学生开阔学生的眼界、增长学生的知识量有重要意义。但要想真正提高学生的地理知识与地理水平，必须要为学生构建有效的地理课堂，提高教学的有效性才能提高学生学习的效率与质量。本文对中职地理课堂教学的有效性进行具体分析，希望能为相关教育人员提供一定建议。

简介：摘要：中职院校是教育行业中的重要组成部分之一，其管理工作开展情况对学生的发展有着极大的影响。因此，中职院校应认识到自身在学生发展中的重要性，并根据学生的发展需求不断改进自身工作，为学生的发展奠定坚实的基础。中职学校在教学工作中要积极贯彻人本思想，从能力、思想及学习习惯等方面对学生进行管理，进而提高管理工作的质量。

简介：摘要： 班级管理中班主任的工作量大且繁杂，要随时关注学生学习状况、思想动态，还需及时处理班级日常事务等等，往往使得班主任顾此失彼。随着信息技术在教育领域的有效应用，教育信息化也逐步进入中职教育当中。班主任工作的开展也迫切的需要利用信息技术，提高班级事务管理的有效性，促进学生个体性发展。文章就信息技术与班主任工作的深度融合进行了探究。

简介：摘要：地理课程的有效教学对中职生的发展而言，有着积极的促进作用。引导学生更好地探究地理知识需要建立有效教学理念，要突出“以生为本”的教学理念，将有效教学转化成一种实际行动。地理教师在实际开展教学的过程中，应该关注教学模式的创建。通过适当的教学模式，教师可以从实际情况出发，为学生提供更加完善的教学情境。在该教学模式下，学生之间能够针对具体的问题进行深刻的讨论和分析，提高效率，最终强化学生的学习能力。