简介：摘要：本文旨在探究高中数学探究活动课堂有效开展的策略。通过深入分析数学探究活动的内涵与特征，本文提出了创设情境、引导探究、合作学习以及及时反馈等策略，旨在激发学生的学习兴趣，促进其数学思维能力与解决问题能力的发展。本文旨在为高中数学教师提供具体、切实可行的教学方法，以优化教学效果，促进学生全面发展。

简介：摘要：本文分析了高中数学课堂的现状，深入探讨了阅读理解教学元素在数学课堂中的重要性。本文提出了具体的策略：精选阅读材料，设计富有层次的问题，并加强课堂互动与合作。这些措施旨在将阅读理解这一教学元素有效地融入高中数学课堂教学中，提升课堂教学质量，同时增强学生的数学阅读理解能力和综合素质。

简介：摘要：本文深入探讨了当前高中概率与统计教育的现状，并清晰地指出了其中存在的问题和不足。在此基础上，提出了新的高中概率与统计教学方法，旨在激发学生的学习热情，增强其实践技能，并培养其创新思维。随后，本文详细阐述了教学方法的创新实践，主要包括引入生活实例、开展项目式学习以及运用信息技术进行辅助教学。

简介：摘要：本文深入探讨了高中数学课程跨学科实践活动的教学设计及实施策略。本文分析了高中数学跨学科实践活动的含义及当前状况；提出了跨学科实践活动的教学设计原则，并探讨了内容选择和活动形式。随后，本文详细阐述了在跨学科实践活动中教师的角色定位、学生的参与途径以及资源整合的重要性。本文旨在为广大高中数学教师在跨学科实践活动中提供具体的教学指导，推动数学教学的创新与发展。

简介：摘要：仿制药一致性评价将作为医药行业和药品监管部门长期开展的重点 任务之一，一致性评价势必会对医药行业产生很大的影响，该影响既是机遇也 是挑战。机遇可能表现为提高药品审评审批质量、促进医药产业供给侧改革和 提升国内药品的国际竞争力；挑战则表现为国内医药企业面临巨大的压力和严 峻的国内竞争环境。针对严峻的挑战，本文从政策层面和医药企业层面提出了 相应的规制建议。

简介：摘要：本研究旨在探讨并实践一种针对中学数学课程的合作学习模式。通过深入分析数学合作学习的理论基础，本文制定了适合中学环境的具体学习模式，并提出了一系列实施策略。这些策略包括：建立积极的合作学习氛围、设计切实可行且具挑战性的学习任务，以及采用互补性的分组方式。本研究的目标在于通过合作学习，提高学生的数学学习效率，增强他们的团队协作能力和解决问题的能力。

简介：摘要：本文深入探讨了数学游戏在提升课堂互动和激发学生学习动机方面的显著作用。通过结合趣味性数学题目、参与式数学竞赛和数字积木式教学等多种互动形式，数学游戏已成为激发学习兴趣、增强思维活跃性和提供成功体验的有效工具。本文进一步探讨了如何通过丰富游戏题库、探索评价机制和强化教师引导来促进数学游戏与课堂互动的深度融合，旨在为教育实践提供有益的洞察和建议。

简介：摘要：本文旨在探讨数据可视化工具在数学教学中的应用，并分析其如何有效激发学生的学习兴趣。通过深入研究数据可视化工具的教学应用优势，我们发现这些工具不仅有助于揭示数学概念的内在联系，还能通过实时的互动和反馈机制，提升学生的参与度和成就感。文中还将详细讨论数据可视化在数学教学中的具体应用方式，如何针对教学的重点和难点进行有效的内容呈现，以及采用何种策略来提高学生对数学的学习兴趣。

简介：摘要：在当今教育领域，中学生的数学自主学习能力被广泛认为是其学术成功的关键因素。本文旨在探究和阐释数学自主学习的内在意义，并分析影响学生在此过程中表现的多种因素，如学习动机的差异、自控能力的变化以及外部环境的影响。进一步地，本文提出了几种策略和方法以提高中学生在数学学习中的自主性和效果，包括目标驱动法、合作学习法和数字技术的应用。这些策略旨在培养学生的独立思考能力，提高他们的学习效率，并在数学领域内培育深层次的理解和应用能力。

简介：摘要 :随着新课程改革的不断深入，素质教育理念逐步落实到各学科的教学过程中，因此我们有必要深入探究高中化学学科核心素养体系的构成和特点，以便取得优质教学效果。化学是高中学科体系当中不可缺少的重要组成部分，也是培养学生思维能力和实践能力的重要学科。受应试教育观念影响，高中化学教学依然存在很多问题，在学科核心素养要求之下，教师需要采取积极、有效的化学教学策略，提升教学质量。

简介：20世纪50年代以来，旅游业经历了起步、发展、腾飞、低迷、复苏、成熟几个阶段，已经成为世界经济持续稳定发展的重要支柱性产业。作为金融危机后首个旅游业复苏地，亚太地区旅游发展势头强劲，成为世界旅游格局中的新巨头，其间中国旅游业发挥了举足轻重的作用。基于此，文章分析了世界及中国旅游业发展现状和趋势，对于了解和把握世界经济发展状况、世界旅游格局变化、中国旅游发展态势有一定的借鉴意义。

简介：阐述了斯图尔德的文化生态学理论。该理论分析了文化与生态环境之间的关系，认为不同的文化在不同的生态环境中会产生不同的适应与发展的过程，而在相似的环境中有可能产生相类似的文化发展模式。文化生态学不在于寻求适应所有文化和环境的普遍规律，而在于发现不同地区之间特殊文化与环境适应产生的结构与特征。斯图尔德最关注的文化是生计方式。文化生态学理论生命力依然旺盛，可以用来解释当代一个巴西小社区的社会文化发展与变迁。

简介：近年来，流动儿童的受教育问题得到了社会的广泛关注。公立学校资源有限性催生了一大批私人老板办学，然而这些学校很少能够获得合法的办学资质，难以保障教学质量。打工子弟学校生存呈现多样化形态，其中一种形态是打工子弟学校与社会资源合作探索公益办学教育模式，学校的非营利性保证了社会公益资源的进入与参与，创造了公益办学的新模式。本文系统地研究了北京M学校的公益办学模式，此模式实现了办学理念、教师层面、学生层面的有机结合。探索公益办学模式中社会资源发挥的作用，并发现了目前存在的一些问题，尝试提出解决的办法。