简介:摘要:目的:研究思维导图在《新生儿心肺复苏》实训教学中的应用效果。方法:选择2022年3月至2022年11月期间的40名新生儿病房护理实习生,按照随机数字表法分组,对照组(n=20)实施常规护理带教,观察组(n=20)实施思维导图护理带教,比较两组护理实习生的理论、操作、气管插管技能成绩、满意度评分;护理带教满意度。结果:观察组护理实习生的理论、操作、气管插管技能成绩、满意度评分均高于对照组(P<0.05);观察组护理带教满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在《新生儿心肺复苏》实训教学中应用思维导图进行护理带教,可提升综合成绩以及护理带教满意度,值得推广。
简介:摘要:目的:研究师生双向评价反馈方法在新生儿病房护理带教中的应用价值。方法:选择2022年1月至2022年12月期间的60名新生儿病房护理实习生,按照随机数字表法分组,对照组(n=30)实施常规护理带教,观察组(n=30)实施师生双向评价反馈方法带教,比较两组护理实习生以及带教老师的评价结果。结果:观察组护理实习生以及带教老师的评价结果评分均高于对照组(P<0.05)。结论:新生儿病房护理带教中应用师生双向评价反馈方法进行带教,可提升带教效果,值得推广。