简介：摘要：目的：研究思维导图在《新生儿心肺复苏》实训教学中的应用效果。方法：选择2022年3月至2022年11月期间的40名新生儿病房护理实习生，按照随机数字表法分组，对照组（n=20）实施常规护理带教，观察组（n=20）实施思维导图护理带教，比较两组护理实习生的理论、操作、气管插管技能成绩、满意度评分；护理带教满意度。结果：观察组护理实习生的理论、操作、气管插管技能成绩、满意度评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组护理带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在《新生儿心肺复苏》实训教学中应用思维导图进行护理带教，可提升综合成绩以及护理带教满意度，值得推广。
简介：摘要：目的：研究师生双向评价反馈方法在新生儿病房护理带教中的应用价值。方法：选择2022年1月至2022年12月期间的60名新生儿病房护理实习生，按照随机数字表法分组，对照组（n=30）实施常规护理带教，观察组（n=30）实施师生双向评价反馈方法带教，比较两组护理实习生以及带教老师的评价结果。结果：观察组护理实习生以及带教老师的评价结果评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：新生儿病房护理带教中应用师生双向评价反馈方法进行带教，可提升带教效果，值得推广。
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