简介：摘要：STEAM教学能够促进学生在跨学科的基础上培养科学思维、解决问题以及探索创新的能力。为将 STEAM的先进思想融入到小学数学的教学中，教师必须深入理解 STEAM的本质，注重问题导向，发掘数学的价值。通过实施专题研究，拓展了学生的学习视野，有效地提高了学生综合多方面的知识以及处理问题的水平。
简介：摘要：情境教学是通过一系列手段在课堂上还原英语知识的发生场景，促使学生全面掌握英语知识的内涵与外延，促使学生自主建构知识的有效策略，所以高中英语教师应该主动利用情境教学法来发散学生的英语思维，促使学生真正实现学习进步，逐步优化英语教学效率。本文将从创设生活情境、创设游戏情境、创设直观情境三个角度来分析高中英语教师应该如何利用情境教学法来组织课堂教学活动。
简介：目的探究在子宫肌瘤病患的围术期,临床护理路径的应用效果。方法选取我院2013年11月至2014年11月收治的子宫肌瘤手术病患78例,依照随机方式将其分为两组,即常规组与路径组,每组均为39例。对常规组实行常规护理,对路径组应用临床护理路径。结果路径组的护理效果明显比常规组要好,且两组差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论对子宫肌瘤手术病患应用临床护理路径可帮助获取到较好的效果,提升护理质量。
基于跨学科融合STEAM理念在小学数学教学中的运用研究
情境教学视域下高中英语课堂教学的优化
临床护理路径在子宫肌瘤患者围术期中的应用
