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基于跨学科融合STEAM理念在小学数学教学中的运用研究

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摘要摘要：STEAM教学能够促进学生在跨学科的基础上培养科学思维、解决问题以及探索创新的能力。为将 STEAM的先进思想融入到小学数学的教学中，教师必须深入理解 STEAM的本质，注重问题导向，发掘数学的价值。通过实施专题研究，拓展了学生的学习视野，有效地提高了学生综合多方面的知识以及处理问题的水平。

DOI pj0m59qydy/6638351

作者廖利霞

机构地区广东梅州市梅江区鸿都小学

出处《中国教师》 2022年16期

关键词 STEAM理念小学数学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）