简介：   摘要：2020年04月至2022年04月收治的80例患者，随机划分为对照组、观察组，其中对照组40例，予常规口服布洛芬混悬滴剂等对症治疗；观察组40例，在对照组的基础上给予帕拉米韦联合连花清瘟胶囊治疗，对两组药物治疗效果进行对比。结果：观察组患者获得痊愈患者37例，总有效率92.5%；对照组获得有效29例，总有效率72.5%。

简介：摘要：目的 本次论文主要分析帕拉米韦联合连花清瘟胶囊治疗流行性感冒医学临床治疗效果。 方法  本次实验将会选择我院于2020年04月至2022年04月收治的80例患者，随机划分为对照组、观察组，其中对照组40例，予常规口服布洛芬混悬滴剂等对症治疗；观察组40例，在对照组的基础上给予帕拉米韦氯化钠注射液联合连花清瘟胶囊治疗，对两组药物治疗情况进行对比。结果：医学临床治疗效果：观察组治疗效果明显优于对照组。结论：通过对比分析观察组、对照组治疗情况不难得出，帕拉米韦联合连花清瘟胶囊胶囊用于治疗流行性感冒具有独特治疗效果，其中，观察组治疗有效率为97.5%，对照组治疗有效率为90.5%，远优于常规药物治疗可以有效减轻患者流行性感冒症状，可以获得一个更好的效果。

简介：摘要：计算能力在一定程度上直接反馈着学生的思维、理解、认知现状，且是小学数学教学领域必须着力强化的基本素养与关键品质。而小学生计算能力的培养，则应从兴趣激发、习惯培养、素养塑造入手，借助一些具有针对性、延展性、发散性的计算训练，使其在借助基本计算规则开展数学计算中获得认知提升。因此，教师在探寻培养小学生计算能力的有效措施时，应以具体教学内容为基础，并根据学生的认知现状与身心特性，科学设计高质量、深层次、多元化的计算活动。使学生在更为丰富的认知体验刺激下，重拾计算自信，掌握计算技巧，开展数学计算。同时，对学生在数学计算中容易出现的一些问题，应通过整合归类的形式，组织其开展纠错与回查，逐步完善计算过程，养成严谨态度，发展计算能力。以通过教师的科学引导，以及学生的逐步内化，为确保其计算能力培养而提供助力，为学生认知提升而提供保证。

简介：摘要：小学学生良好道德品质的形成、积极人生态度的构建、正确价值观念的培育、完善思想认识的确立，必然离不开德育教育的浸润与洗礼、感召与熏陶。而只有确保德育教育实效，学生的健全人格与完备意识自会慢慢形成，源自其意识形态领域的诸多问题也会得到充分化解。而且，受到自身身心特性、认知现状等的制约与影响，以致小学德育教育的开展，必然离不开一些鲜活生动、直观具体、丰富多彩的情境、案例、素材、资源驱使。只有将德育教育与学生生活实际、认知需要紧密关联起来，预设德育目标自会逐步达成，学生的认知发展必然更加充分。因此，教师在探寻小学德育教育的有效策略时，必须切实加强对学生各方面实际情况的了解与关注，并以此为铺垫，来优化德育模式，拓宽德育渠道，创设德育情境，搭建德育平台，开展德育活动。使德育教育的开展，更具感染力与吸引力。以从不同视觉、领域、层面来唤醒源自学生心灵深处的认识与触动，为确保德育目标达成，助推学生全面发展而夯实基础。