简介：摘要： 生物教师在对初中生开展课程教育的过程中需要关注到德育教育的价值，重视发挥自身的德育功能，引导班级学生对生物知识进行多个层面地探索，通过课堂教学引导学生们树立高尚的道德情感与正确的行为意识。传统的教学模式不能体现出生物课程所具备的德育功能，限制初中生对文章内容进行深度探究，没有合理提高课堂教学的实际效率。所以本文分析生物教师在对初中生开展课程教育的过程中怎样保障德育功能的合理发挥，进一步保障德育教育的渗透效果。
初中生物教学的德育功能探究
