简介：摘要：数学核心素养是新课标提出的重要理念，对于培养学生的数学学科素养、提高数学教学质量具有重要意义。本文基于北师大版小学数学四年级下册教材内容，探讨了在数学核心素养理念指导下，构建高效课堂的几点策略：优化教学设计，突出思想方法；创设问题情境，突出过程体验；开展合作探究，突出交流反思；拓展课后延伸，突出应用迁移。这些策略对于落实核心素养要求，提高小学数学课堂教学效率具有积极作用。

简介：摘要：新课程标准强调要以学生发展为本，倡导自主、合作、探究的学习方式。小学数学教学要遵循新课标理念，采取行之有效的教学策略。本文基于小学数学教材内容，探讨了大单元教学的几点策略：整合教材内容，突出教学重点；创设问题情境，引发学习兴趣；开展游戏活动，培养数学思维；联系生活实际，突出应用价值。这些策略对于落实新课标要求，提高小学数学课堂教学质量具有积极意义。

简介：摘要：新课改背景小学数学课堂要重视学生数学思维培养和核心素养教学，数字化教学资源在小学数学课堂上的有效融入，不仅可以创造现代化教学环境，培养学生综合素质，还可以将相对复杂抽象的数学知识直观呈现给学生，对学生的逻辑思维、空间想象等能力进行锻炼，对学生数学能力提升有积极意义。基于此，从数字化资源在小学数学课堂中应用的积极意义入手，分析具体实践策略，为有关教学实践提供借鉴。

简介：　　【摘 要】随着素质教育的全面实施，小学数学教育也面临着改革，在改革的过程中扩大了许多知识面，但在实际教学中学生的接受程度并不高，仍存在一些问题，小学数学教师应根据存在的问题不断调整新的教学方式。通过不断摸索探究发现，解决问题教学的方法契合小学数学的课堂教学，在数学课堂上对问题的提出，学生们都表现活跃，争相恐后回答问题。我们通常所说的解决问题教学，无非是经过发现问题、提出问题及分析解决问题的过程，经过自主分析得出结论，有利提升小学生数学问题的解答能力。

简介：　　【摘 要】在新课程改革不断推进的趋势下，对小学数学教学的要求越来越高，不再仅仅强调学生对定义和公式的记忆，而是更加注重学生实践能力和探究能力的培养。因此，在小学数学教学中培养培养学生的动手能力。不仅可以提高数学课堂教学的效率，还能够促进学生更加全面的发展。所以，在教学中教师需要创设特定的教学情境，结合特定的课堂小实验，引导学生解决问题等措施，来促进学生动手能力的提升。因此，本篇文章主要结合小学生的特点，探讨如何在小学数学教学中对学生的动手能力进行培养。

简介：　　摘要：数学课程在小学的教育中占有非常重要的地位，但是对于小学生来说，数学是很难懂的学科，尤其是具有抽象和逻辑性的难点很难掌握。因此，如何提高小学数学课堂教学效率显得尤为重要。文章简述了目前小学数学课堂教学中常见的问题，基于此，提出了提高小学数学课堂教学效率的对策。

简介：

简介：摘要创新是社会发展的动力，任何国家和民族的发展都需要创新性人才的支持，因而在人才强国战略全面实施的今天，强化小学数学教学中学生创新思维能力的培养意义重大。相较于其他科目而言，小学数学教学的难度较高，对学生的综合要求也比较高，教师应做好教学现状分析，着重进行学生创新思维能力的培养，为学生的长远发展打下基础。本文将简单分析小学数学教学中学生创新思维能力培养的必要性，重点就小学数学教学中学生创新思维能力的培养策略展开详细论述。

简介：摘要小学数学教育是小学生的启蒙教育,因而在教学过程中教师应该合理的灌输小学生一些学习思想,让小学生能够更好的适应未来的学习生活。小学数学教师应该将小组合作学习模式运用到数学课堂教学中,来提高小学生的合作意识,从而培养小学生团体合作理念。因此,本文着重分析小组合作学习模式在小学数学教学中应该注意的问题,并提出小学数学教学中小组合作学习模式的构建思路。