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37 个结果
  • 简介:摘要:单元整体教学法是一种以单元为基本单位,围绕特定主题整合重组教材等资源,形成相对完整的教学单元的教学方法。这种方法强调从整体出发,统筹安排教学内容,使之形成互相联系的教学整体,旨在提高教学效率和学生的数学学习能力。

  • 标签: 小学数学 单元教学法 策略实践
  • 简介:摘要:在课堂教学中,多元教学评价作为重要的教学活动,工作的规范化开展在改善教育教学现状、提升学生核心素养以及调动学生主观能动性中,都发挥着重要作用。新课改下课堂多元教学评价工作能否有效落实,对课程教学成效以及学科核心素养培养质量具有重要影响,为此要想全面提升课堂教学的实效性,本文立足小学数学教学,就多元评价有效性对策展开深入探讨。

  • 标签: 小学数学 评价工作 多元评价对策
  • 简介:【摘要】目的 探讨CYP2C19基因检测指导患者氯吡格雷治疗价值。方法 选取我院2022年1月至2023年1月收治的80例缺血性脑卒中患者,信封随机法分为对照组和观察组,各40例。依据CYP2C19基因检测结果为治疗指导依据,对照组口服拜阿司匹林片,观察组使用氯吡格雷。比较两组治疗后1个月和6个月不良事件发生情况。结果 治疗6个月后观察组新发缺血性脑血管事件0%、出血事件发生率2.50%低于对照组的12.50%和17.50%(P<0.05)。结论 CYP2C19基因检测可指导缺血性脑卒中患者应用氯吡格雷治疗,保证治疗有效性和安全性。

  • 标签: 缺血性脑卒中 氯吡格雷 CYP2C19基因检测 安全性
  • 简介:    摘要:随着时代的不断发展进步传统的应试教育已经适应不了当下的教育环境。在当下应该贯彻新课改的基本要求发展素质教育,素质教育以提高学生实践创新能力为重点,这就要求初中物理老师在教学中重视培养学生物理自主学习能力从而达到新课标的要求。本文就如何在初中物理教学中培养学生自主学习能力的策略展开研究。

  • 标签:     初中物理自主学习能力 培养策略
  • 简介:摘要:改革开放以来,我国社会飞速发展,计算机技术被广泛应用在各个行业中。互联网以及先进的计算机技术已经改变了传统的生产生活方式,使得人类的生活变得前所未有的便捷。尽管计算机网络有着不可比拟的便捷优势、资源优势以及沟通交流优势,但是由于互联网技术的特殊性,是以数据为依托而支持起来的虚拟环境,所以并不意味着计算机网络存在百分百的安全。互联网表面的平静下,潜藏着极为隐秘的风险。近年来,由于网络风险识别与防范的缺失所造成的信息安全事件极大地威胁着人们的信息与财产安全。所以,应用先进的计算机网络安全技术,加强计算机网络安全管理就显得尤为重要。

  • 标签: 计算机网络安全技术 大数据 防范措施
  • 简介:摘要:改革开放以来,我国社会飞速发展,计算机技术被广泛应用在各个行业中。互联网以及先进的计算机技术已经改变了传统的生产生活方式,使得人类的生活变得前所未有的便捷。尽管计算机网络有着不可比拟的便捷优势、资源优势以及沟通交流优势,但是由于互联网技术的特殊性,是以数据为依托而支持起来的虚拟环境,所以并不意味着计算机网络存在百分百的安全。互联网表面的平静下,潜藏着极为隐秘的风险。近年来,由于网络风险识别与防范的缺失所造成的信息安全事件极大地威胁着人们的信息与财产安全。所以,应用先进的计算机网络安全技术,加强计算机网络安全管理就显得尤为重要。

  • 标签: 计算机网络安全技术 大数据 防范措施
  • 简介:摘要:河长制是我国在水资源管理体制方面的一种创新,从试点探索至今,在水污染防治和水资源管理上取得了不错的成效。本文以靖江市马桥镇河长制工作为例,自河长制工作开展以来,将河长制作为镇域水系管理保护和生态文明建设的重要政治责任,不断加强组织领导、健全完善制度体系、细化明确目标任务、强化督促落实,保护水资源,治理水环境,修复水生态,打造水景观,彰显水文化,河湖治理保护取得新突破,水生态环境明显改善,但在运行中也存在一些问题,并提出一些建议,共同探讨。

  • 标签: 河长制 水环境 实践
  • 简介:摘要:数学这门科目设立的核心目标就是利用数学内容的学习和树立提高学生的个人数学思维,从而也可以彰显出数学学习的根本要求,能够推进现阶段数学教学的可持续发展,为后续数学教学的任务评价提供基础。而且,利用较为科学的数学手段和方式来提高学生的数学思辨能力,对于学生的综合发展有着一定的推动作用。这就要求高中数学的教师在进行教学方案的制定时,必须发挥老师的引导激励作用,让学生去自己找到数学问题的答案,勇于探索数学世界的奥妙,让学生不断地在这个过程中养成独立思考和主动学习的习惯,引导学生树立正确的三观。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养背景下高中数学教学策略研究提出了一些建议,以供参考。

  • 标签: 核心素养背景下 高中数学 教学策略
  • 简介:摘要目的分析剖宫产后再次妊娠的并发症及其影响因素。方法抽取2017年1月至2019年6月河南中医药大学第一附属医院剖宫产后再次妊娠再次剖宫产产妇300例设为研究组,并抽取同期初次选择剖宫产的再次妊娠产妇300例设为参照组,比较两组手术时间、术中出血量、分娩时间、不良妊娠结局及并发症发生率,并分析剖宫产后再次妊娠并发症的影响因素。结果研究组手术时间、分娩时间长于参照组,术中出血量多于参照组(P<0.05);研究组不良妊娠结局发生率高于参照组(P<0.05);研究组产后出血、盆腔或腹腔粘连、子宫破裂发生率高于参照组(P<0.05)。研究组宫缩乏力、胎盘前置、胎盘植入、胎盘粘连、胎盘组织处于瘢痕处、瘢痕处于子宫下段的发生率高于参照组(P<0.05)。结论剖宫产后再次妊娠产妇不良妊娠结局发生率、并发症发生率较高,并发症与剖宫产造成腹腔及盆腔结构影响、瘢痕子宫子宫壁解剖结构受损、胎盘亲瘢痕组织生长特性等因素相关。

  • 标签: 剖宫产 瘢痕子宫 再次妊娠 产后出血 盆腔粘连
  • 简介:摘要:施工资料在房屋建筑工程施工当中是必不可少的部分,作为十分重要的数据资料,施工资料能够将施工的整个过程反映出来,同时还是对工程质量进行评估的重要依据。因此,强化对施工资料的管理,对于房屋建筑工程而言是十分重要的。

  • 标签: 工程管理 工程资料 管理措施
  • 作者: 张彩萍
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2008年第12期
  • 机构:【摘要】强调个性发展,注重个性化教育是当代教育改革的共同趋势。数学学习原本就是个别进行的,每个学生头脑中在发生变化时便是学习。数学教学必须关注学生的个体差异,要使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展。要促进学生在教师指导下,主动地有个性的发展。在现实生活中,由于学生的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同所产生的个性差异,决定了“不同的人在数学上有不同的发展”。教师要正确认识并关注学生的个性差异,因材施教;创设有助于学生自主学习,合作交流的情境,鼓励学生个性化的学习,就要实施个性化的教学。教师个性化的教学才是创新之所在,学生生动活波的数学学习局面就是要通过教师个性化的教学来实现。
  • 简介:

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  • 简介:摘要目的通过辩证施护的原理和护理健康教育,加强了患者对所患疾病的认识,干预了患者不利于健康的行为习惯和错误认识,建立较为科学的生活方式,从而提高患者“未病先防,既病防变和临证施护”的能力。

  • 标签: 门诊输液 中医 健康教育
  • 简介:摘要目的探究分析西药临床合理用药的安全性以及应对策略。方法在2016年2月2017年10月期间从我院选取100例西药不良反应患者作为研究对象对安全性进行回顾性分析,并比较西药合理用药后的安全性改善情况。结果相较于采用西药合理用药前,采用西药合理用药后,患者的安全性得到了显著提升,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在采用西药合理用药的情况下可有效提升安全性,并且可提升药物的治疗效果,降低不良反应的发生率,促使患者更快的恢复,临床价值显著,值得推广应用。

  • 标签: 西药 合理用药 安全性 应对措施
  • 简介:摘要目的评价阶段性责任制健康教育在产科实施的效果。方法选取某妇幼医院产科接治的140例临产妇,根据是否接受阶段性责任制教育分为教育组及标准组,各70例。教育组孕妇从待产期、分娩期及产后期,实施阶段性责任制健康教育,而标准组孕妇实施标准健康卫生教育。对比教育组及标准组孕妇产科健康知识的认知水平、产后并发症率、医疗纠纷发生率及孕妇治疗顺从性占。结果教育组孕妇产科健康知识的认知水平明显掌握占68.57%、产后并发症率64.29%、医疗纠纷发生率4.29%及孕妇治疗顺从性78.57%,标准组孕妇对产科健康知识的认知水平明显掌握占34.29%、产后并发症率90.00%、医疗纠纷发生率17.14%及孕妇治疗顺从性41.43%,两组数据显著差异(P<0.05)。结论阶段性责任制健康教育实施于产科,可显著提高孕妇对产科健康知识的认知水平、降低产后并发症率及医疗纠纷发生率,提高孕妇治疗顺从性。

  • 标签: 阶段性 责任制 健康教育 产科
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  • 简介:摘要盐酸氨溴索是一种常见化痰药物,具有促进呼吸道内部排除粘稠分泌物与减少粘液滞留的作用,适用于伴有痰液分泌不正常、排痰功能不良的急性或慢性呼吸系统疾病的治疗中。随着现阶段对于氨溴索的药理机制研究不断进展,已然在诸多学科疾病中取得了较好效果。本文通过对氨溴索药理机制、临床应用及不良反应的研究现状展开综述探讨,以供临床参考。

  • 标签: 氨溴索 药理机制 临床应用 不良反应