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14 个结果
  • 简介:摘 要:目的:研究门诊优质护理中健康教育对患者健康知识了解程度及满意度的影响。方法:随机选取我院2022年05月-2023年05月门诊诊疗的80例患者,根据患者的个人意愿分为2组,包括对照组与研究组,每组40例。结果:研究组患者对健康知识评分高于对照组,护理满意度比对照组高(P<0.05)。结论:门诊优质护理当中增加健康教育,可进一步提高患者对健康知识的了解程度,促使护理满意度提高。

  • 标签: 优质护理 健康教育 健康知识评分 护理满意度
  • 简介:摘要:幼小衔接工作单靠幼儿园或者家长是无法顺利完成的。幼儿园和家庭要加强合作,紧密配合,构建家园共同体,有效开展幼小衔接,以提高幼儿各方面的能力和素养,帮助幼儿顺利从幼儿园过渡到小学。

  • 标签: 幼小衔接 家园共同体 构建
  • 简介:【摘要】本文研究的主要目的,在于分析肺部感染且咳痰无力的老年患者,应用循证护理对其咳痰能力的恢复效果。采用的方法:在我院某一阶段收治的所有肺部感染且咳痰无力的老年患者中,选择80例作为本次研究对象,按护理模式不同将其分为两组,一组接受一般性护理,是为对照组,另一组接受循证护理,是为研究组,两组人数相同。待护理后,比较两组患者临床指标(首次咳痰时间、咳痰量、血氧饱和度)、咳痰能力恢复情况以及痰鸣音、胸部X光片改善情况。结果:经不同护理,两组患者咳痰能力恢复有所差异,相较对照组,研究组患者临床指标、咳痰能力恢复情况,以及痰鸣音、胸部X光片均呈现更好效果(P<0.05)。结论:肺部感染且咳痰无力的老年患者在护理过程中,最重要的是帮助其恢复咳痰能力,一般性护理对这方面的改善比较欠缺,循证护理则显现出良好效果,因而循证护理在该类患者护理中进行应用,具有较高价值。

  • 标签: 循证护理 老年患者 肺部感染 咳痰无力 恢复能力
  • 简介:摘要目的探讨自体脂肪干细胞基质胶对兔耳全层皮肤缺损创面愈合及瘢痕增生的影响,并分析其相关机制。方法采用实验研究方法。切取42只2~3个月龄雄性新西兰大白兔背部完整脂肪垫,制备脂肪干细胞基质胶,并于每只兔双耳腹侧制备全层皮肤缺损创面,将左耳创面纳入脂肪干细胞基质胶组(以下简称基质胶组)、右耳创面纳入磷酸盐缓冲液(PBS)组,分别注入自体脂肪干细胞基质胶和PBS。计算伤后7、14、21 d创面愈合率,并于创面愈合后1、2、3、4个月行创面形成瘢痕组织(以下简称瘢痕组织)温哥华瘢痕量表(VSS)评分;行苏木精-伊红染色观测伤后7、14、21 d创面组织病理学改变和创面愈合后1、2、3、4个月瘢痕组织真皮厚度;行Masson染色观察伤后7、14、21 d创面组织和创面愈合后1、2、3、4个月瘢痕组织中胶原排布,并计算胶原容积分数(CVF);采用免疫组织化学法观测伤后7、14、21 d创面组织中微血管计数(MVC)与创面愈合后1、2、3、4个月瘢痕组织中转化生长因子-β1(TGF-β1)和α平滑肌肌动蛋白(α-SMA)的表达,并行基质胶组瘢痕组织中α-SMA与TGF-β1表达相关性分析;采用酶联免疫吸附测定法检测伤后7、14、21 d创面组织中血管内皮生长因子(VEGF)和表皮生长因子(EGF)的表达。各组各时间点样本数均为6。对数据行重复测量方差分析、析因设计方差分析、配对样本t检验、LSD检验与Pearson相关性分析。结果伤后7 d,基质胶组创面愈合率为(10.3±1.7)%,与PBS组的(8.5±2.1)%接近(P>0.05);伤后14、21 d,基质胶组创面愈合率分别为(75.5±7.0)%、(98.7±0.8)%,均明显高于PBS组的(52.7±6.7)%、(90.5±1.7)%(t值分别为5.79、10.37,P<0.05)。创面愈合后1、2、3、4个月,基质胶组瘢痕组织VSS评分均明显低于PBS组(t值分别为-5.00、-2.86、-3.31、-4.45,P<0.05)。与组内前一时间点比较,除基质胶组创面愈合后4个月(P>0.05)外,2组创面愈合后各时间点瘢痕组织VSS评分均明显升高(P<0.05)。伤后7 d,2组创面肉芽组织再生与上皮化程度接近;伤后14、21 d,基质胶组创面组织中成纤维细胞、毛细血管、上皮细胞层数明显多于PBS组。创面愈合后1、2、3、4个月,基质胶组瘢痕组织真皮厚度均明显薄于PBS组(t值分别为-4.08、-5.52、-6.18、-6.30,P<0.05)。与组内前一时间点比较,2组创面愈合后各时间点瘢痕组织真皮厚度均明显增厚(P<0.05)。与PBS组比较,基质胶组伤后14、21 d创面组织中胶原排布更规则且CVF均明显升高(t值分别为3.98、3.19,P<0.05),创面愈合后1、2、3、4个月瘢痕组织中胶原排布也更规则但CVF均明显降低(t值分别为-7.38、-4.20、-4.10、-4.65,P<0.05)。与组内前一时间点比较,除基质胶组创面愈合后1个月(P>0.05)外,2组创面伤后各时间点创面组织与创面愈合后各时间点瘢痕组织中CVF均明显升高(P<0.05)。伤后14、21 d,基质胶组创面组织中MVC均明显高于PBS组(t值分别为4.33、10.10,P<0.05)。与组内前一时间点比较,除PBS组伤后21 d(P>0.05)外,2组创面伤后各时间点MVC均明显升高(P<0.05)。创面愈合后1、2、3、4个月,基质胶组瘢痕组织中TGF-β1和α-SMA的表达均明显低于PBS组(t值分别为-2.83、-5.46、-5.61、-8.63,-10.11、-5.79、-8.08、-11.96,P<0.05)。与组内前一时间点比较,除基质胶组创面愈合后4个月α-SMA表达(P>0.05)外,2组创面愈合后各时间点瘢痕组织中TGF-β1与α-SMA表达均明显升高(P<0.05)。基质胶组瘢痕组织中α-SMA与TGF-β1表达之间呈显著正相关(r=0.92,P<0.05)。伤后14、21 d,基质胶组创面组织中VEGF(t值分别为6.14、6.75,P<0.05)和EGF(t值分别为8.17、5.85,P<0.05)的表达均明显高于PBS组。与组内前一时间点比较,2组创面伤后各时间点VEGF表达均明显增高(P<0.05),EGF表达均明显下降(P<0.05)。结论脂肪干细胞基质胶可能通过促进创面组织中胶原沉积和VEGF、EGF的表达从而显著促进兔耳全层皮肤缺损创面愈合,还可能通过抑制瘢痕组织中胶原沉积和TGF-β1、α-SMA的表达进一步抑制创面愈合后瘢痕增生。

  • 标签: 瘢痕 血管内皮生长因子类 表皮生长因子 转化生长因子β1 脂肪干细胞基质胶 创面愈合 α平滑肌肌动蛋白
  • 简介:摘要本文报道1例结核性腹膜炎引起血液透析患者高钙、高磷血症,结核性腹膜炎经腹水培养确诊。经抗结核治疗后,患者血钙、血磷恢复正常。使用糖皮质激素及免疫抑制剂治疗的慢性肾脏病患者及肾功能不全患者,建议评估潜伏结核感染的风险;慢性肾功能不全患者出现高钙、高磷血症,排除甲状旁腺功能亢进后,建议排查是否合并结核感染。

  • 标签: 腹膜炎,结核性 肾功能不全,慢性 高钙血症 高磷血症 血液透析
  • 简介:摘要:钢结构本身具有抗震性能优良、自重较轻以及易于装备等诸多的优势,在当前的背景之下,要重视钢结构的合理及科学的应用。工程项目建设施工的过程当中,钢结构也存在着很大的缺点,例如自身易腐蚀以及耐火性较差,所以在项目实施过程之中要合理及科学的进行应用,这对于促进整体工程项目质量和水平提高有着重要的价值和意义。

  • 标签: 钢结构 土木工程施工技术 应用
  • 简介:摘要:随着改革开放程度的不断加深与经济基础的不断完善,我国的建筑行业发展水平也得到非常大的提高。但在发展过程中,当中也出现了一系列的问题,这对于整个建筑行业的发展而言是非常不利的,在一定程度上降低了建筑行业的工程质量。本文就将从工程管理的角度出发,以科学严谨的态度,对相关专业知识进行科学的研判、探究建筑工程结构设计中存在问题,并就相关问题提出了解决对策。

  • 标签: 建筑施工 结构设计 建筑行业
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  • 简介:摘要促进县域经济社会又好又快发展,是深入贯彻党的十七大精神,全面落实科学发展观,全面建设小康社会、推进社会主义新农村建设、构建和谐社会的必然要求。省委、市委对县域经济社会发展十分分重视,均出台了关于发展壮大县域经济的意见,并逐步建立和完善县域经济社会发展评价体系。

  • 标签: 县域经济 评价体系 社会发展
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  • 简介:本研究对比分析了形式聚焦和意义聚焦在第二语言词汇习得中的作用。通过对55份有效测试卷的调查,研究发现:(1)形式聚焦和意义聚焦对学习者即时词汇学习效果的作用不同;(2)形式聚焦比意义聚焦对二语即时词汇习得产生的效果更加显著;(3)教学模式和即时词汇学习效果之间存在高度关联关系。本研究一方面证明了形式聚焦是形式和意义的结合,在第二语言词汇习得中的效果优于纯形式聚焦或意义聚焦,另一方面也为形式聚焦对第二语言词汇习得的效果提供了直接的证据。

  • 标签: 形式聚焦 意义聚焦 词汇习得 二语
  • 简介:随着计算机网络技术的发展,在internet或Intranet上创建web站点和发布主页已成为时尚。创建一个简单的web站为(包括制作网页)并非难事,但要设计一个有创意、有特色、信息量大、信息及时、实用性可读性强、查询操作方便、浏览灵活、页面色调和谐美观、视觉效果好的网站或一幅图文并茂具有吸引力的主页却不容易,需要有训练有素的专业人员精心设计,才能完成。那么,对于初学者应如何着手设计建立网站或制作主页?注意哪些主要问题呢?

  • 标签: 网络技术 网站设计 对策 互联网
  • 简介:为了有效地促进外语词汇学习,有学者提出了词汇加工层次理论和任务诱导型参与建构理论;也有学者实证地研究了影响词汇习得的各种因素,其中不乏学习者自身因素对词汇附带习得的影响,然而还没有任何一个研究把所有学者们提到的学习者因素做一整体的介绍。因此,本文就学习者因素在阅读中促成二语词汇附带习得做一介绍,并在此基础上简述了其对我国外语教学的启示。

  • 标签: 词汇附带习得 二语水平 二语猜词能力 词汇量