简介：摘要：基于新一轮新课改的思想，以促进学生的交流与协作为目的，是目前教育界大力提倡并重视的一种有效的教学方式。但是，在当前的小学体育课堂上，小组合作学习还存在着“被动”的问题。另外，评估手段的滞后也限制了该课程的深入开展。
探索在小学体育教学中开展小组合作的策略
