简介：摘要：每所学校、每个班级中都会存在一定数量的后进生。利用化学作为初三的入门学科，学生初次接触都会充满好奇心，再结合初三学生因为即将面临中考而产生的紧迫感，通过耐心指导学习方法、严厉扭转学习习惯、及时鼓励重建学习自信，激发后进生的学习兴趣与激情。让他们在初三这关键的一年，通过对化学学科的有效学习帮助自身建立的学业成就感，从而推动其他学科的学习，并在过程中感悟对自己能对自身命运的掌控感，最终建立正确的人生观。这样，部分后进生会在初三这一年提升为中等生，甚至成为优等生。

简介：摘要：素质教育理念深入人心，各类院校都致力提高学生的综合素质，教师也要对教学内容进行思考，保证课程的有效性得到提升，从而提高学生的综合素养。语文是学生学习的基础，传统教学模式对学生思维存在一定的禁锢，因此教师要调整教学方法，加强对学生的引导，合理调整教学计划，提高课程有效性，从根本上提高语文教学质量，让学生在课堂上学会各种学习技巧，提高语文素养，成为全面发展的高素质人才。

简介：摘 要：目的 对绿春县2020年农村妇女“两癌”筛查中农村妇女宫颈癌的相关情况进行分析。方法选择以截止2020年12月31日已筛查农村妇女国家项目县宫颈癌4497人为对象，进行妇科常规检查，采取显微镜检查，对患者阴道分泌物进行检查，同时进行宫颈脱落细胞学分析研究，对异常或可疑的细胞进行组织活检。结果 研究对象中宫颈脱落细胞学检查正常的为4471例，异常患者26例；异常患者阴道镜及组织活检病理检验后，HSIL为6例。经检验分析显示，年龄段的宫颈癌前病变患病率和不同宫颈脱落细胞异常率差异显著（P ＜ 0.05）有统计学意义。结论 绿春县农村妇女宫颈上皮瘤样病变以及宫颈癌发生率比较高，所以强化农村妇女对宫颈癌等相关知识的宣讲工作十分重要，使农村妇女对宫颈癌病症的认识与防控意识有所提高，进而为广大妇女的身心健康保驾护航。

简介：

简介：【摘 要 】 目的： 腹腔镜微创手术治疗子宫肌瘤在临床护理下的效果分析 。 方法： 对 2016 年 1 月～ 2017 年 1 月本院收治的 60 例子宫肌瘤患者进行回顾性分析，随机分成两组，每组 30 例。对照组给予常规护理，即术前护理、术后护理、出院指导。 研究组在常规护理的基础上给予其他护理措施进行护理干预，即心理护理和健康教育。 结果： 研究组 30 例患者，在常规护理的基础上实施护理干预后，患者满意度、护理安全性明显高于对照组。实施常规护理的 30 例对照组患者和研究组 30 例相比，在住院时间明显偏少，在健康知识达标率方面显著偏高，差异明显 (P<0.05) 。 结论： 腹腔镜微创手术治疗子宫肌瘤在临床护理干预下的效果显著，值得在临床手术中推广。

简介：摘要目的探究生化检验在糖尿病诊断中的临床应用价值。方法择取2014年3月～2015年6月收治的糖尿病患者66例设置为实验组，另选取同时间段的健康体检者66例设置为常规组，对两组受检者均给予生化检验，对两组受检者的检验结果进行分析比较。结果实验组患者的血糖值、TC、TG相比常规组受检者均明显较高，比较数据差异显著，P＜0.05。结论对糖尿病患者而言，给予生化检验的应用价值显著，可依据生化检验指标值对糖尿病患者病变情况进行临床判定，从而利于疾病的诊断与治疗。

简介：摘要目的分析并探讨农村妇女宫颈癌检查应用综合性护理干预的临床效果。方法选择2017年3月至9月2013例适龄进行宫颈癌免费筛查活动的农村妇女，将2013例妇女通过随机序列表法平均分为1006例参照组与1007例实验组，实验组接受综合护理干预，参照组接受常规护理干预，比较两组妇女对宫颈癌筛查焦虑抑郁情况、筛查人数及疾病知晓率。结果实验组焦虑抑郁改善情况明显优于参照组患者，组间存在显著差异（P＜0.05）；实验组患者筛查人数及疾病知晓率明显高于参照组患者，组间存在显著差异（P＜0.05）。结论农村妇女宫颈癌检查应用综合性护理干预，不仅可以有效改善患者焦虑抑郁情况，同时还可以提升妇女对疾病知晓率及检验依从性，因此，值得推广并应用。

简介：16Hz铃流接收器位于SBZ载波机的音频终端盘内。它是终端盘电路的一部分,担负的任务是把长途台送来的16Hz铃流信号转换成2100Hz铃流信号送往对方终端设备。在载波机开通使用将近一年,用户反映振铃振不出去。经查找故障,发现盘内R3