简介：摘要现在的学生学习科目繁多，时间相当宝贵，这种现状根本不容许他们花大量的力气和时间放在文言文学习上。所以，方法多不如方法实用更可行。在本文中，笔者主要对如何改变当前文言文阅读现状的可行性方法作了具体论述。其中最主要的是关于如何调动学生的文言文阅读兴趣的方法。进而也对如何提高教师教习文言文的方法作了简单阐述，其最终目的就是希望不但要授学生以鱼，更要授学生以渔。

简介：摘要目的评估人性化护理的实施，对无创呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病患者临床效果的影响。方法我院2017年5月至2018年12月，收治了128例无创呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病患者，根据患者入院尾号单双数分组，分为观察组（入院尾号单数）64例、和对照组（入院尾号双数）64例。观察组采用人性化护理措施，对照组采用常规护理措施，予以比较两组的护理效果。结果观察组的护理满意度为95.31%，对照组的护理满意度为82.81%，组间对比差异显著，P<0.05。两组肺功能指标（动脉血氧分压PaO2、二氧化碳分压PaCO2）比较，存在统计学的意义，P<0.05。结论无创呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病患者中，采用人性化护理措施，在提高患者护理满意度、改善患者肺功能方面的优势突出，值得在临床方面予以应用和推广。

简介：全新的课程理念由传统的“知识本位”价值取向转向为“人本位”价值取向，以促进每一个学生的全面发展，培养“人格统整”的人。因此，地理课堂教学形态也必然会具备一系列新的特征。一、体现平等性。面向学生全体发展教学，从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动。新课程改革则把“教学”定位为一种交往活动，并明确指出：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教育是蕴含教育者的主观意趣的引导活动。既然教学是“交往”“沟通”“合作”的活动，那么，在这个活动中就不应该存在“优越者”“控制者”“统治者”与“被统治者”，所有参与教学活动的角色主体都一律处于平等地位。这首先就要求教师角色地位发生巨大变化。教师不再是教学中心人物